Clase

2-. Elaboración de las actividades de autoevaluación del capítulo II del texto básico.

1-¿Explica porque las disciplinas que estudian el hecho educativo se consideran ciencias físicas?

El carácter científico de una disciplina o conjuntos de disciplinas lo determinan la objetividad y certeza de sus postulados en el campo de la ciencias naturales alcanzar la calidad de ciencias es menor problemático que en las primeras una posición de privilegios frete al objeto de estudios.

2-¿De las diferentes ciencias de la educación ¿Cuál (es) considera de mayor interés? ¿Por qué?

La educación comparada esta ciencia es de mucho interés para la compresión de los sistemas de enseñanza. Se ocupa de “analizar e interpretar las diferentes practicas y políticas en materia de educación en diferentes países y diferentes culturas.

3-¿Qué importancia le atribuye a la investigación educativa para el desarrollo del sistema educativo y el aprendizaje de los niños?

El investigador en el campo educativo puede llegar a conclusiones que resistan la prueba de la corroboraron es decir, a hacer ciencia así lo testimonios.

4-¿Que dificultades presentan los estudios en el campo de las ciencias sociales?

Debido a estar circunstancias le tan platea que el problema básico en el campo de la ciencia sociales es tratar de “buscar la verdad con honestidad”.

5-¿Cuáles criterios se pueden utilizar para llegar a la verdad científica?

A tal efecto propone tres criterios para llegar a la verdad.

• En primer lugar la verdad es concreta.

• En segundo lugar, la verdad es relativa.

• En tercer lugar, la verdad es global.

6-¿De las funciones de la educación ¿Cuáles consideras mas importantes? ¿Por qué?

La primera función y la tercera.

Porque la primera se enfoca en estudios realizados al respecto ponen evidencia que la educación cumple fundamentalmente, por un lado, una función de conservación de la cultura del grupo. A través de su transmisión de generación en generación.

La tercera por que se la asigna a la escuela es la de ofrecer a la economía uno de sus factores esenciales: el trabajo. No solo la educación ofrece a la economía los recursos humanos calificados indispensable para impulsar la producción. Sino que también la educación se convierte en un agente de producción.

7-¿Cómo se relacionan las ciencias de las educación entre si y estas con las de mas ciencias sociales, economía política, sociología, etc.

• La sociología de la educación

Se sitúa a un doble nivel: la escuela en la sociedad y de la escuela en tanto que sociedad. En el primer caso se trata estudiar las relaciones que la escuela mantienen con su medio ambiente: en el segundo caso, se trata de estudiar la escuela misma en tanto que fenómenos sociológicos.

• La demografía escolar.

Permite un estudio adecuado de la población una escolarizada. De acuerdo con mialaret: no se puede comprender la evolución de la educación –institución y los problemas que presentan su funcionamiento si ignoramos los fenómenos de mograficos.

• La economía de la educación.

Se interesa por los problemas relativos al presupuesto, a los costos- beneficios de la educación y también se preocupa de las previsiones en este campo.

• La educación comparada.

Esta ciencia es de mucho interés para la comprensión de los sistemas de enseñanza. Se ocupa de “analizar e interpretarlas diferentes practicas y políticas en materias de educación en diferentes países y diferentes culturas”.

• Fisiología de la educación.

Esta disciplina aporta datos de extremada importancia sobre la salud física del educando.

• La psicología de la educación.

El interés

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