Comprension Lectora
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 094 CENTRO D. F. “CENTRO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94
PROYECTO DE INNOVACIÓN DE ACCIÓN DOCENTE:
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
EN LOS ALUMNOS QUE INTEGRAN EL GRUPO DE SEGUNDO GRADO “A” DE
EDUCACIÓN PRIMARIA”
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN 94
PRESENTA
MARISOL BLANCO RAMÍREZ
ASESORA: MARÍA MAGDALENA ORALIA GUTIÉRREZ DOMÍNGUEZ
AÑO 2006.
INDICE
Introducción 6
Capitulo I Contextualización
Localidad: “El Municipio de Texcoco”
A. Marco Referencial 9
a) Aspecto Histórico 9
b) Marco Estructural 13
B. Objeto de Estudio: Colegio “Ixtlixóchitl” 15
a) Práctica Docente Propia 18
C. Diagnóstico Pedagógico 20
D. Problemas Detectados 21
E. Delimitación del Problema 22
F. Tipo de Proyecto 23
G. Fundamentación Jurídica 24
a) Artículo 3º De la Constitución Política Mexicana 24
b) Ley General de Educación 25
c) Programa de Nacional de Educación 2001 – 2006 27
d) Plan y Programas de Estudio 1993, Educación Básica Primaria 28
e) Modelo Educativo 30
Capítulo II Comprensión de la Lectura
A. ¿Qué es leer? 32
B. Momentos de la Lectura 33
C. Modalidades de la Lectura 34
D. Secuencia de la Lectura 36
E. Comprensión de la Lectura 36
Capítulo III Fundamentación Teórica
A. Jean Piaget: Periodo de las Operaciones Concretas 39
B. L. S. Vygotsky: Teoría del Desarrollo Cognoscitivo 40
C. Procesos de memoria 41
D. César Coll: El Constructivismo 42
E. Margarita Gómez Palacio: La Lectura de Comprensión 43
F.
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