Computacion Aplicada II
Enviado por CETF • 16 de Agosto de 2016 • Apuntes • 6.455 Palabras (26 Páginas) • 243 Visitas
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA[pic 1][pic 2] UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES Plan de Clase No. 1 | |||||
CARRERA: Contabilidad y Auditoria | ASIGNATURA: Computacion Aplicada II | NIVEL: IX PARALELO “A=Vespertina”, “B=Vespertina” | |||
UNIDAD DIDÁCTICA: UNIDAD I | TEMA: Diferencia entre valor y apariencia en Excel | DURACIÓN DE LA CLASE: 2 Horas FORMA DE ENSEÑANZA: Conferencia | |||
DOCENTE: Ing. Duamel Alvarado P. MBA. | PROBLEMA: Ausencia de conocimiento de Diferencia entre valor y apariencia en Excel | ||||
OBJETIVOS: Que el estudiante adquiera habilidad en Diferencia entre valor y apariencia en Excel | |||||
CONOCIMIENTOS PREVIOS Cultura General en el conocimiento del Computador | FECHA: 5/10/2015 | ||||
SISTEMA DE CONTENIDOS | FASES | ACTIVIDADES | MÉTODOS Y TÉCNICAS | RECURSOS | INDICADORES DE EVALUACIÓN |
CONOCIMIENTOS Que el estudiante adquiera habilidad en Diferencia entre valor y apariencia en Excel | INTRODUCCIÓN (15 minútos) | -Saludo y organización de clase -Analisis de asistencia -Evaluar el conocimiento previo -Motivación al nuevo tema con un ejemplo real -Enunciar el tema y objetivo. | Compartir Experiencias Generación de ideas. | Proyector Diapositivas. | Identificar los conocimientos previos requeridos para abordar el nuevo tema. |
HABILIDADES Adquirir habilidad en Diferencia entre valor y apariencia en Excel | DESARROLLO (90 minútos) | 1.1.1. Diferencia entre valor y apariencia 1.1.2. Tipos de datos | - Planeamiento de la situación problémica - Busqueda parcial de información - Conversación heurística. | Proyector Diapositivas. | Generación de ideas Acción participativa Calidad de las respuestas. |
VALORES Criterios fundamentados en Diferencia entre valor y apariencia en Excel | CONCLUSIONES (15 minútos) | -Sistematización del contenido -Conclusión de la clase -Evaluación del aprendizaje -Anuncio del nuevo tema para la próxima clase. | Organizadores gráficos Método socrático autoevaluación al estudiante. | Organizadores gráficos Método socrático autoevaluación al estudiante. | Preguntas y respuestas evaluadas. |
ACTIVIDADES INVESTIGATIVAS | Ver videos tutoriales sobre Diferencia entre valor y apariencia en Excel | ||||
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS | Realizar ejercicios sobre Diferencia entre valor y apariencia en Excel |
FIRMA DEL DOCENTE:
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA[pic 3][pic 4] UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES Plan de Clase No. 2 | |||||
CARRERA: Contabilidad y Auditoria | ASIGNATURA: Computacion Aplicada II | NIVEL: IX PARALELO “A=Vespertina”, “B=Vespertina” | |||
UNIDAD DIDÁCTICA: UNIDAD I | TEMA: Formato de Datos en Excel | DURACIÓN DE LA CLASE: 2 Horas FORMA DE ENSEÑANZA: Conferencia | |||
DOCENTE: Ing. Duamel Alvarado P. MBA. | PROBLEMA: Ausencia de conocimiento de Formato de Datos en Excel | ||||
OBJETIVOS: Que el estudiante adquiera habilidad en Formato de Datos en Excel | |||||
CONOCIMIENTOS PREVIOS Cultura General en el conocimiento del Computador | FECHA: 5/11/2015 | ||||
SISTEMA DE CONTENIDOS | FASES | ACTIVIDADES | MÉTODOS Y TÉCNICAS | RECURSOS | INDICADORES DE EVALUACIÓN |
CONOCIMIENTOS Que el estudiante adquiera habilidad en Formato de Datos en Excel | INTRODUCCIÓN (15 minútos) | -Saludo y organización de clase -Analisis de asistencia -Evaluar el conocimiento previo -Motivación al nuevo tema con un ejemplo real -Enunciar el tema y objetivo. | Compartir Experiencias Generación de ideas. | Proyector Diapositivas. | Identificar los conocimientos previos requeridos para abordar el nuevo tema. |
HABILIDADES Adquirir habilidad en Formato de Datos en Excel | DESARROLLO (90 minútos) | 1.1.3. Formatos de datos | - Planeamiento de la situación problémica - Busqueda parcial de información - Conversación heurística. | Proyector Diapositivas. | Generación de ideas Acción participativa Calidad de las respuestas. |
VALORES Criterios fundamentados en Formato de Datos en Excel | CONCLUSIONES (15 minútos) | -Sistematización del contenido -Conclusión de la clase -Evaluación del aprendizaje -Anuncio del nuevo tema para la próxima clase. | Organizadores gráficos Método socrático autoevaluación al estudiante. | Organizadores gráficos Método socrático autoevaluación al estudiante. | Preguntas y respuestas evaluadas. |
ACTIVIDADES INVESTIGATIVAS | Ver videos tutoriales sobre Formato de Datos en Excel | ||||
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS | Realizar ejercicios sobre Formato de Datos en Excel |
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