Covivencia escolar
Enviado por ertgwrhgh • 13 de Abril de 2016 • Documentos de Investigación • 2.337 Palabras (10 Páginas) • 217 Visitas
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PRESENTACION
El personal de la escuela telesecundaria “Sor Juana Inés de la Cruz” con C.C.T 15DTV0250d de la comunidad de La Trampa Grande, San José del Rincón, México. Después de analizar el acuerdo y las orientaciones para la convivencia.
Como parte de las prioridades del Sistema Básico de Mejora Educativa tomando en cuenta las reuniones de consejo técnico escolar y estableciéndolo en la ruta de mejora , la convivencia inclusiva, democrática y pacífica, está orientada a asegurar que la escuela tenga un ambiente favorable para el aprendizaje y la formación de ciudadanos, capaces de valorar la diversidad, lo cual contribuye a disminuir Los problemas de desigualdad, convirtiendo a la escuela en un espacio armónico y seguro, donde cada integrante se sienta parte de la misma, se preocupa por lo que sucede en ella y colabora para mantener el bienestar común. En este sentido, aprender a convivir es una meta educativa que implica ir más allá de la resolución de conflictos, conlleva el desarrollo de una cultura escolar de prevención que incluye “aquellas acciones que permiten que los individuos puedan vivir juntos a través del diálogo, el respeto mutuo, la reciprocidad y la puesta en práctica de valores democráticos y una cultura de la paz”. Por lo que es fundamental aprender a “reconocer al otro como igual, en el respeto de la ley, el aprecio por la participación…la construcción de acuerdos.
El Acuerdo Escolar de Convivencia sustituye a los reglamentos escolares que están vigentes; en este sentido los acuerdos que se establezcan en cada aula deberán ser congruentes con el AEC
PROPÓSITO
Que el personal directivo, en coordinación con el Consejo Técnico Escolar, elabore, implemente y evalué el Acuerdo Escolar de Convivencia con la participación de toda la comunidad educativa, a fin de alcanzar la meta esencial de la educación básica: aprender a aprender y aprender a convivir
JUSTIFICACION
El personal de la escuela telesecundaria “Sor Juana Inés de la Cruz” con C.C.T 15DTV0250D de la comunidad de La Trampa Grande, San José del Rincón, México. Después de analizar el acuerdo y las orientaciones para la convivencia y de evaluar los resultados conductuales diagnósticos de la comunidad escolar, con el fin de mejorar las relaciones intra e interpersonales y de conocer el protocolo: actuación de autoridades educativas y escolares, para salvaguardar la integridad física, psicológica y social de alumnos inscritos en el plantel de educación básica, en los casos de violencia física, psicológica, sexual y acciones escolares. Elaboramos el siguiente acuerdo escolar para la convivencia.
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Los siguientes temas se pueden considerar en el diseño de las normas, aunque se pueden incluir otros dependiendo del contexto de la escuela:
1. El reconocimiento y atención a la diversidad
2. El buen trato o relaciones personales
3. La participación, la corresponsabilidad y la mejora de la enseñanza
4. El manejo de conflictos
5. La asistencia y puntualidad
6. El cuidado del material propio, ajeno y del centro
7. La actividad académica
8. La higiene y salud.
ASPECTOS | NORMAS | MEDIDA DISCIPLINARIA | SEGUIMIENTO | RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO |
Portar el uniforme correspondiente | Asistir a la escuela portando correctamente los uniformes que le corresponda los días establecidos por el plantel | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora) | Hoja de seguimiento (bitácora) | Maestro(a) de grupo director |
Peinado y corte de pelo indicado | Para el ingreso y permanencia los alumnos(as) se presentaran con el adecuado peinado y corte de cabello para tener imagen adecuado | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora) | Hoja de seguimiento (bitácora) | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Incumplimiento de tareas y trabajos escolares | Realizar todas las actividades extracurriculares como tareas y trabajos. Entregar en tiempo y forma establecidos por el docente | 1ª_ vez incumplida la tarea o trabajo el alumno deberá permanecer en la escuela para entregar la tarea, así como una exhortación oral 2ª- vez exhortación escrita 3ª. Acompañamiento de padre de familia en el salón de clases para la observación de cómo trabaja su hijo(a) Quedando establecido que desde la primera falta el valor de la tarea ira disminuyendo, no dejando de ser importante la entrega de la misma | Hoja de seguimiento (bitácora) Lista de cotejo Reporte de evaluación | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Amenazas | Evitar palabras o acciones que trasgredan, intimiden la integridad física, psicológica y social del alumnado | 1.-Exhortacion escrita 2.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora) | Hoja de seguimiento (bitácora) | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Puntualidad | Estar en la escuela por lo menos 5 minutos antes de la 8:00, el maestro de guardia decide si da tolerancia por única vez a un alumno que llegue después de la hora de entrada | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora | Hoja de asistencias del maestro Reporte prospera | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Asistencia | Asistir los días establecidos en el calendario escolar | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora | Hoja de asistencias del maestro Reporte prospera | Maestros(as), Director y padres de familia |
Ir de pinta | Permanencia dentro de la institución sin retirarse antes del horario establecido | 1.-Exhortacion escrita 2.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 3.- sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo, director y padres de familia |
Riñas | Respeto Tolerancia | 1.-Exhortacion escrita 2.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 3.- sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestras, Director y padres de familia |
Robar | Conducirse con honestidad y responsabilidad, respetando las pertenencias ajenas. Lema “sino es tuyo es de alguien más” | 1.-Exhortacion escrita 2.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 3.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia Dar a conocer a autoridades correspondientes | Maestro(a) de grupo, director y padres de familia |
Mentir | Conducirse honestamente y honorablemente en su sana convivencia escolar | 1.-Exhortacion escrita 2.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 3.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Respeto al personal | Respetar y dirigirse al personal de la institución con amabilidad | 1.-Exhortacion escrita 2.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 3.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Vocabulario | Comunicarse de forma efectiva usando un vocabulario adecuado y decoroso dentro y fuera de la institución | 1.-Exhortacion escrita 2.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 3.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Uso de tintes | Cumplir con la presentación del arreglo personal en el cabello.( bien peinado, casquete corto, sin fleco, pelo recogido) | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 4.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Uso de piercing y/o aretes en los hombres | El alumno procurara una imagen corporal adecuada, que le permita ser ejemplo dentro y fuera de la institución, por lo cual deberá reconsiderar el uso decoraciones y perforaciones corporales, respetando siempre la imagen de su integridad personal, así como el prestigio institucional | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 4.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Noviazgo | Las relaciones de noviazgos estarán conducidas de acuerdo a valores establecidos por la institución, tales como respeto y responsabilidad personal | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 4.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Acoso sexual | Respeto a la integridad del alumno evitando actos de acoso y/o hostigamiento sexual dentro de la institución(imágenes, grabaciones, textos, revistas, sonidos con fines de inducir conductas sexuales o eróticas | 1.-Exhortacion escrita 2.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 3.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución 4.- Denuncia al ministerio publico correspondiente, (protocolo) | Investigación de los hechos, así como de la realización del escrito por parte de la dirección, donde se especifiquen las causas y los acuerdos tomados, firmado por padres de familia y autoridades | Maestro(a) de grupo Director , padres de familia y autoridades |
Hostigamiento sexual | ||||
Violencia física | Evitar el uso de violencia física dentro y fuera de la institución ( cualquier trato cruel o que transgreda su integridad física) | 1.-Exhortacion escrita 2.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 3.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución 4.- denuncia al ministerio publico correspondiente, (protocolo) | Investigación de los hechos, así como de la realización del escrito por parte de la dirección, donde se especifiquen las causas y los acuerdos tomados, firmado por padres de familia y autoridades | Maestro(a) de grupo Director ,padres de familia y autoridades |
Discriminación | Aceptar y valorar las formas de ser y de pensar (aspectos físicos, sexo, vestimenta, lengua, preferencia sexual, capacidad intelectual y física. | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 4.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Burlas | Evitar acciones conductuales mal intencionadas que ocasionen daños psicológicos | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 4.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Alcohol, cigarros y drogas | Se prohíbe la introducción, venta y consumo de cigarro, alcohol y droga tanto dentro como fuera del plantel educativo | 1.- Entrevista y acompañamiento con padres de familia 2.-Reincidencia (5 días) 3.- Suspensión definida por el director | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Portar armas | Queda prohibido la introducción portación de uso de armas de fuego y blancas dentro de la institución | 1.-Reporte escrito 2.-Citatorio escrito al padre de familia 3.- Remisión al MP según la gravedad del caso | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Destrucción de mobiliario, rayar paredes puertas y butacas | Hacer uso adecuado del mobiliario cuidar y/o mantener la infraestructura en buen estado, mantener una buena imagen y limpieza de la escuela | 1.- Reparar Y/o reponer el mobiliario según se el daño 2.- Dar a conocer a los padres de familia 3.- El padre de familia realizara la faena o reparación del daño ocasionado por el hijo(a) | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Uso de celulares | No se permiten los celulares en la institución para evitar grabaciones, escuchar música, mostrar videos que no sean educativos | 1.-Reporte escrito 2.-Citatorio escrito al padre de familia 3.- Se recoge el celular y se entrega a fin de ciclo escolar | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
Conservación y aseo de edificio escolar | Contribuir en el hábito de higiene manteniendo la escuela limpia” depositando la basura en los botes” | 1.-Reporte escrito 2.-Citatorio escrito al padre de familia | Hoja de seguimiento (bitácora) | Maestro de grupo director |
Respeto a los símbolos patrios | Comportarse en cada ceremonia cívica con respeto adecuado hacia los símbolos patrios | 1.- Exhortación verbal 2.-Exhortacion escrita 3.-Entrevista y acompañamiento del padre o tutor ( bitácora 4.- Sanción del acuerdo 98 artículo 71: comisión permaneciendo en la institución | Hoja de seguimiento (bitácora) Seguimiento con padre de familia | Maestro(a) de grupo Director y padres de familia |
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