DESARROLLE LA PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO

DESARROLLE LA PRUEBA 2: ENSAYO COMPARATIVO

PREGUNTA:

¿De qué recursos se vale el narrador del cuento para desencadenar en un desenlace interesante?

Los recursos literarios son de gran relevancia, debido a que le dan sentido y belleza a un texto, atrayendo más público a leer sus libros, relatos y cuentos.  En este ensayo tiene el objetivo de analizar los recursos literarios que utiliza el narrador para desencadenar un desenlace interesante en ambos ejemplares. Las obras evaluadas serán “Los gallinazos sin plumas” de Julio Ramón Ribeyro y “¿Quién mató a Palomino Molero?” de Mario Vargas Llosa, para lo cual se analizará los recursos y técnicas literarias de cada ejemplar, basándonos en elementos como por ejemplo los escenarios, los hechos, narradores, el vocabulario utilizado por el autor, la técnica narrativa, etc, seguidamente se realizará las diferencias y semejanzas entre ambos textos

La obra literaria “¿Quién mató a Palomino Molero?” fue escrita por Jorge Mario Pedro Vargas Llosa, novelista, ensayista y dramaturgo, perteneciente a la corriente Literaria del Boom latinoamericano, nacido en Perú el  28 de marzo de 1936. Quien ha recibido alrededor de un centenar de premios y distinciones. este ejemplar fue publicado en 1986, y desde entonces  ha sido traducido a diecinueve idiomas, inspirado en un hecho real acontecido en Perú, que invitó a Vargas Llosa a trabajar en un género no muy explorado en nuestro país

Este ejemplar de género narrativo, nos relata la búsqueda de la verdad de un hecho criminal que sucede en los años cincuenta en el norte del Perú(Talara, Piura), asimismo nos relata la perspectiva social de ese entonces, donde el poder se encuentra envuelto por la corrupción, se ve reflejada la sociedad de la época, como la pobreza, el gobierno militar, los prostíbulos, la condición social de los pescadores artesanales, entre otros.

La novela empieza relatando el crimen, descubriendo un cadáver con signos de haber sido torturado ferozmente. El cadáver era perteneciente a un soldado de aviación llamado Palomino Molero. La investigación de este caso se realiza exhaustivamente , debido a la violencia aplicada con la  cual se perpetró el crimen, lo cual genera mucha más curiosidad en los investigadores del caso, al no ser común en el pueblo de Talara, mientras se va llevando la investigación del crimen a cabo el escritor hace uso de una serie de recursos literarios con el fin de enriquecer y generar curiosidad en el lector

En primera instancia se ve que el autor hace uso de la figura literaria denominada topografía

•  “La carretera serpenteaba lentamente,descendiendo a Talara por un terreno ocre, sin una sola mata verde, entre pedruscos y rocas de todas las formas y tamaños. El pueblo era una mancha lívida y metálica, allá abajo junto a un mar verde plomizo, sin olas. En la intensa resolana apenas se distinguían los perfiles de las casas y los postes de alumbrado.” (Vargas Llosa, 1986)

De esta manera realiza una descripción sobre un lugar, en este caso un pueblo. Hace referencia a  las características de un escenario y tiene el fin de introducir en la historia al lector

Seguidamente se puede evidenciar que implementa una variedad de narradores en el texto, en primera persona, donde cuenta desde el punto de vista de uno de los personajes, que en todo momento se refiere a sí mismo al utilizar  la primera persona:

•  “Ande a hablar con el coronel Mindreau, Chinito- le aconsejó el teniente Silva - Es problema de él”, asimismo hace uso de un narrador externo, que no es personaje de la historia, y utiliza la tercera persona del singular “Se calló, respiró hondo, jadeó, y, de pronto, en alguna parte maulló un gato. Se oyó una carrera de muchas patas. Luego, de nuevo, el silencio entreverado con la sincrónica resaca.” (Vargas Llosa, 1986)

Se puede concluir que el autor es un escritor mayor, que cuenta con un alto tecnicismo al escribir, de ahí sus lecturas son tan atrayentes e interesantes para el público

Al mismo tiempo implementa un conjunto de métodos para transmitir la trama al lector, plasmar la idea de lo que ocurrido

• ”.Una noche estábamos conversando aquí, Palomino Molero sentado donde tú estás. Oyó que un amigo mío se iba a Chiclayo y le preguntó si podía jalarlo hasta el aeropuerto. ¿Y qué vas a hacer en el aeropuerto a estas horas, flaco cantor? «Voy a darle una serenata a mi amorcito, Moisés.» O sea que ella vivía por ahí.” (Vargas Llosa, 1986)

Flashback como vemos esta técnica hace referencia a conversaciones que involucran a Palomino Molero, con el fin de reconstruir los motivos del crimen, a su vez hace uso de Los monólogos en distintas secciones del libro

• “Lo dice como si la tuviera al palo», pensó Lituma. Se había estado divirtiendo con los juegos del Teniente, pero se acordó del flaquito y se le acabó la diversión. Si ese malagracia del Coronel Mindreau cooperará, sería más fácil. Si él, que debía tener informaciones, antecedentes, que podía interrogar al personal de la Base, quisiera meter el hombro, alguna pista aparecería y echarían mano a esos conchas de su madre. Pero el Coronel Mindreau era un egoísta. ¿Por qué se negaba a ayudarlos? Porque los aviadores se creían unos príncipes de sangre azul. A la Guardia Civil la choleaban y miraban por sobre el hombro.” (Vargas Llosa, 1986)

Con la finalidad de informar, y expresar sentimientos,realizando una autorreflexión sobre cómo podría resolver el caso, porque se estaban negando a ayudarlos en la resolución del crimen.

En esta novela también se aprecia que existe una gran dicotomía entre ” los cholos y los gringos”, que se evidencia por el lenguaje de ambos grupos, el léxico vulgar y uno estándar.

El lenguaje y el modo de expresión crean una diferencia radical, que  manifiestan claramente la jerarquía de poderes y los diferentes roles de cada  clases social

•   “¿Es una chola? -precisó la muchacha, con ademán impaciente. A Lituma le pareció que su jefe soltaba una risita.
• -Bueno, es una mujer de pueblo. Lo mismo que toda esa gente que estamos viendo, lo mismo que yo -se oyó decir y se sorprendió de la irritación con la que hablaba
• -. Claro que no es de la misma clase que usted o que el Coronel Mindreau. ¿Eso es lo que quería saber?” (Vargas Llosa, 1986)

Mediante esta cita podemos identificar la discriminación que existía hacia este grupo social, la manera despectiva en la que se le denomina “chola”, todo lo que Mario Vargas Llosa trata de reflejar, los prejuicios, abusos y desigualdades que lamentablemente siguen existiendo

No obstante, emplea un  tipo de lenguaje no muy común, que  enriquece  el texto, el vocabulario técnico de una profesión

• “Cuando se suscitan problemas de índole delictiva, las investigaciones las hacen los propios Institutos Armados. Palomino Molero murió circunstancias no aclaradas, fuera de la Base, cuando se encontraba en condición de prófugo del servicio. Ya he elevado el informe debido a la superioridad. Si la jefatura lo considera oportuno, ordenará una nueva investigación, a través de sus propios organismos y trasladará todo el expediente al Poder Judicial: Pero mientras no venga una orden de este tipo, del Ministerio de Aviación o del Comando Supremo de las Fuerzas Armadas, ningún guardia civil va a violar los fueros castrenses en una Base a mi mando. ¿Está claro, Teniente Silva? Contéstame. ¿Está claro?” (Vargas Llosa, 1986)

El fin de este recurso es expresar en un idioma que pertenecen a un determinado campo profesional, y darle más realismo a la historia, que se entienda de una manera objetiva

...