DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FISCAL FEDERAL

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PROYECTO T.D.D.E DEL JARDÍN DE NIÑOS

GUADALUPE VICTORIA

CLAVE: 30DJN3063G

TURNO: VESPERTINO

ZONA: 025

ÁLAMO, VER

PROYECTO: LA INICIACIÓN DEPORTIVA EN

MI JARDÍN DE NIÑOS

CICLO ESCOLAR 2015-2016

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FISCAL FEDERAL

INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA FEDERAL, 30FZF0002P, TUXPAN, VER INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA FEDERAL 30FFS0005C, TIHUATLAN, VER

J.N "GUADALUPE VICTORIA"

CLAVE: 30DJN3063G

TURNO VESPERTINO

ÁLAMO, TEMAPACHE, VER

TÉCNICO DOCENTE DE DEPORTE ESPECIALIZADO T.D.D.E

PROYECTO:

LA INICIACIÓN DEPORTIVA EN MI JARDÍN DE NIÑOS

HORARIO: MARTES Y JUEVES DE 17:00 A 18:00 HORAS.

DOCENTE RESPONSABLE: L.E.F. MAURO HERNÁNDEZ SALOMÓN

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

CADA DÍA ES MAYOR LA NECESIDAD E IMPORTANCIA DE REALIZAR UN BUEN TRABAJO DE BASE O INICIACIÓN DEPORTIVO, TANTO EN EL ÁMBITO DE RENDIMIENTO COMO EN EL ÁMBITO DE DEPORTE-SALUD. LAS ACTIVIDADES PREDEPORTIVAS JUNTO CON LA PSICOMOTR1CIDAD CONTIENEN TODOS LOS INGREDIENTES NECESARIOS PARA OFRECER A LOS
NIÑOS DEL NIVEL PREESCOLAR, UN ABANICO MOTRIZ SIGNIFICATIVO PARA SU FUTURO. CONSIDERO QUE NO SE DEBE ESPERAR A QUE EL NIÑO TENGA 8 AÑOS PARA INICIARLO EN ALGÚN DEPORTE; DEBIERAN EXISTIR ACTIVIDADES PREDEPORTIVAS O DE PSICOMOTRICIDAD EN TODOS LOS JARDINES DE NIÑOS, EN LAS CUALES SE ENSEÑEN Y FOMENTEN EN FORMA
LÚDICA LOS CONTENIDOS DE LA MOTRICIDAD GENERAL, HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS Y SIMPLES, COMO PUEDEN SER LOS SALTOS, COORDINACIONES,        DESPLAZAMIENTOS,        ETC.

LA IMPORTANCIA DE ESTE PROYECTO, ES ELEVAR SU CALIDAD DE VIDA, CREAR UNA CULTURA DE SALUD O REFORZARLA EN SU CASO, Y QUE TAMBIÉN PREPARE A LOS ALUMNOS PARA HACERLOS MAS SANOS Y PRODUCTIVOS EN EL JARDÍN DE NIÑOS A TRAVÉS DE LA PRACTICA DE LA ACTIVACIÓN FÍSICA, JUEGOS ORGANIZADOS Y CONVIVENCIAS Y TODAS ESTAS ACTIVIDADES CON PADRES, QUE AYUDARA A FORTALECER LOS LAZOS AFECTIVOS ENTRE ESTOS Y SUS HIJOS, ASI COMO TAMBIÉN PARA QUE TODOS MANIFIESTEN MAS INTERÉS-PADRES, DOCENTES E HIJOS. PARA QUE LO REALICEN NO SOLAMENTE EN EL HORARIO QUE SE ESPECIFICA, SINO EN SU TIEMPO LIBRE. AQUÍ ESTAMOS CONSIDERANDO EL CONTEXTO ESCOLAR EN QUE SE DESENVUELVEN LOS NIÑOS, PUES ESTA UBICADO EN LA CABECERA MUNICIPAL, EN UNA ZONA MUY POBLADA, CON TODOS LOS SERVICIOS MUNICIPALES, URBANIZADA Y QUE CUENTA CON POCAS ÁREAS VERDES PARA REALIZAR ACTIVIDAD FÍSICA Y PREDEPORTÍVA, ES POR ESTO QUE ASUMO QUE EL JARDÍN DE NIÑOS ES IDEAL, PUES AUNADO A LAS 2 CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA QUE RECIBEN, SUMAREMOS i HORA EXTRA, QUE LE DARÁN UNA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS DE 3 HORAS A LA SEMANA, CON LA FINALIDAD TAMBIÉN DE QUE SE PREPAREN PARA LA OLIMPIADA DE PREESCOLAR QUE SE LLEVARA A CABO EN TODA LA ZONA ESCOLAR, SINO TAMBIÉN PREPARARLOS PARA LA VIDA.

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:

SE APLICARAN PRUEBAS DE CAPACIDADES FÍSICAS , DE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES, A TRAVÉS DE CIRCUITOS QUE CONTENGAN ESTOS ELEMENTOS A EVALUAR, DIVIDIDAS EN DIFERENTS ESTACIONES QUE SE EVALUARAN 3 VECES AL AÑO, CONSIDERANDO UNA MUESTRA DEL 25% DEL TOTAL DE LOS ALUMNOS, CON LA INTENCIÓN DE DAR SEGUIMIENTO Y AJUSTAR CUANDO SEA NECESARIO, LAS ESTRATEGIAS.

OBJETIVOS DEL PROYECTO:

• FOMENTAR LA PRÁCTICA DEL EJERCICIO FÍSICO EN LOS ALUMNOS
  DEL JARDÍN COMO PARTE DE SU FORMACIÓN INTEGRAL.

• CONTRIBUIR   A   LA   FORMACIÓN   DE   UNA   CULTURA   FÍSICA,   QUE BENEFICIE SU SALUD.

• FORTALECER LAS ACTITUDES POSITIVAS DE CADA ALUMNO ASI COMO LOS VALORES A PARTIR DE AQUELLAS ACTIVIDADES QUE UTILICEN AL MOVIMIENTO COMO UNA FORMA DE EXPRESIÓN.

• FOMENTAR LOS LAZOS AFECTIVOS CON PADRES E HIJOS.

• PREPARARLOS PARA LA MINIOLIMP1ADAS DEL NIVEL PREESCOLAR,
  DONDE   TENGAN   OPORTUNIDAD   DE   APLICAR   LAS   EXPERIENCIAS VIVIDAS Y LOS APRENDIZAJES LOGRADOS, TANTO PADRES COMO ALUMNOS.

• FOMENTAR   UNA   INTELIGENCIA   EMOCIONAL   QUE   LES   PERMITA CONTROLAR SUS EMOCIONES ANTE EL TRIUNFO Y LA DERROTA.

CRONOGRAMA: (LA TEMPORALIDAD DEL PROYECTO SERA DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR 2015-2016)

CANCHA ESCOLAR: GUADALUPE VICTORIA

PROGRAMA DE TRABAJO ESPECIFICO DE ACTIVIDADES PLANTEADAS EN EL CRONOGRAMA

PROGRAMA DE TRABAJO ESPECIFICO DE ACTIVIDADES PLANTEADAS EN EL CRONOGRAMA

PROGRAMA DE TRABAJO ESPECIFICO DE ACTIVIDADES PLANTEADAS EN EL CRONOGRAMA

ESTADISTICA:

DOY A CONOCER A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA YA MENCIONADA, PARTICIPANTE DE ESTE T.D.D.E. DEL CICLO 2015-2016 LA ESTADISTICA GENERAL DE LA ESCUELA PARTICIPANTE.

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SEGUIMIENTO:

• A TRAVÉS DE RUBRICAS DONDE SE PUEDA VALORAR Y ESTABLECER PARÁMETROS SOBRE EL AVANCE DE LAS HABILIDADES DE LOS NIÑOS Y TAMBIÉN DE LAS ACTITUDES TANTO DE PADRES COMO DE NIÑOS DURANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES IMPLEMENTADAS.

• ENTREVISTA A PADRES SOBRE LOS RESULTADOS TRIMESTRALES DEL DESEMPEÑO FÍSICO Y ACTITUDINAL DE LOS NIÑOS.

• DIAGNOSTICO DE CAPACIDADES FÍSICAS. HABILIDADES Y DESTREZAS, A TRAVÉS DE CIRCUITOS -ESTACIONES

• CUADERNO DE OBSERVACIONES DE MANERA TRIMESTRAL.

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