Diagnostico

FICHA 1

PROBLEMAS SENTIDOS

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PROPÓSITO:

Que directivos, educadoras y educadores intercambien impresiones y confronten sus versiones, para identificar problemas de mayor importancia que competen a la escuela.

ACTIVIDADES:

1. Cada uno (a) de los (las) educadores (as) identificará las fortalezas y los problemas que considere están presentes en el Jardín de Niños y elaborará un listado.

2. En colectivo se presentan los problemas y fortalezas que se han identificado de manera individual y se elabora una lista con problemas y fortalezas comunes. Elabore el cuadro (1A )

3. Con base en el listado de problemas sentidos reflexione colectivamente con respecto a las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles de los problemas pueden resolverse por la escuela? ¿Por qué?

 ¿Cuáles de los problemas no pueden ser resueltos por la escuela? ¿Por qué?

 ¿Cuáles se relacionan con el trabajo en el aula y las formas de enseñanza?

 ¿Cuáles se relacionan con la organización y funcionamiento de la escuela?

 ¿Cuáles de los problemas planteados tienen relación con las dificultades para realizar su intervención pedagógica en el Aula?

 Elabore el cuadro (1B)

PRODUCTOS:

1.-Cuadros (1A) y (1B)

CUADRO (1A)

PROBLEMAS SENTIDOS FORTALEZAS DEL JARDÍN DE NIÑOS

CUADRO (1B)

Si bien es cierto que el análisis de los problemas en general es necesario, si es conveniente sugerir que el equipo de trabajo centre su atención en aquellos problemas que pueden ser resueltos desde la Escuela, con la finalidad de no desgastarse en situaciones en las que no puede incidir de manera directa.

Problemas que pueden ser resueltos desde el ámbito de acción de la escuela Problemas que no pueden ser resueltos desde el ámbito de la acción de la escuela. Se relaciona con el trabajo en el aula y las formas de enseñanza. (Marque con una X según corresponda Se relaciona con la organización y el funcionamiento de la escuela. (Marque con una X según corresponda

FICHA 2

LAS OPINIONES DE LOS NIÑOS

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PROPÓSITO:

Conocer las opiniones de los niños acerca del funcionamiento de la escuela, de las formas de enseñanza y de lo que ellos consideran que aprenden.

ACTIVIDADES:

1. En reunión, elaboren un guión de entrevista que permita conocer las opiniones de los niños en relación con el funcionamiento de la escuela, las formas de enseñanza de los maestros y maestras y de lo que ellos consideran que aprenden. Se presenta una sugerencia de preguntas, aún cuando el colectivo puede agregar, eliminar o sustituir por otras de acuerdo a las necesidades y características de sus niños.

 ¿Qué es lo que más te gusta de la escuela?

 ¿Qué es lo que no te gusta de la escuela?

 ¿Qué te gusta de lo que hace tu maestra?

 ¿Qué es lo que no te gusta de lo que hacen en tu salón?

 ¿Qué has aprendido en la escuela?

 ¿Cómo te sientes en la escuela? ¿Porqué?

SUGERENCIAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

- Seleccionen un grupo de alumnos representativos del Jardín de Niños

- Antes de iniciar la entrevista genere un clima de confianza, platique con los niños sobre la importancia que tienen sus opiniones y que pueden responder libremente.

- Se sugiere que durante la entrevista no se corrija a los niños, ni se sugieran respuesta.

- Puede realizar la entrevista de manera colectiva, en pequeños grupos o individualmente.

- Es conveniente que durante la realización de la entrevista, las maestras vayan registrando las respuestas de los niños, o bien auxiliarse de una grabadora y posteriormente transcribir las respuestaS.

- Concentrar la información recabada en el cuadro (2A)

DESPUÉS DE APLICADA LA ENTREVISTA:

Analizar la información recabada con base en las siguientes preguntas de reflexión:

 ¿Qué infiere de las opiniones

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