ENSEÑANZA SITUADA

¨ENSEÑANZA SITUADA: Vinculo entre la escuela y la vida¨

Frida Díaz Barriga Arceo

La enseñanza situada define y sitúa hacia quien va dirigida además de que define los parámetros y términos en los que la enseñanza se va a desarrollar, la enseñanza situada aguarda mucho la relación que existe entre la escuela y la sociedad tratándolos como dos conceptos muy dependiente uno del otro, pues todos los conceptos, actitudes y habilidades que adquiere una persona dentro de una institución educativa los refleja en el desenvolvimiento dentro de la sociedad.

La autora Frida Díaz Barriga nos hace alusión a una propuesta de enseñanza situada, la cual nos habla de que es una propuesta innovadora que ofrece las armas necesarias para un maestro que se encuentra frente a grupo, en cuanto a la toma de decisiones para poder desarrollar de una manera optima el currículo así como también para realizar la elección de la pedagogía que más se adecue a los estilos de aprendizaje de los alumnos, sin olvidar el desarrollo de los contenidos, estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje y las diferentes formas y criterios de evaluación.

Los anteriores aspectos brindan al docente una forma de cómo se puede llegar a conocer lo que en verdad los alumnos saben y conocen, después de que el docente haya valorado los conocimientos, aptitudes y disposiciones de los alumnos podrá confrontar los resultados con las condiciones sociales en las que se desarrollan cada uno de los alumnos y así atribuir el porqué de los resultados y de ahí mismo partir para poder mejorar las condiciones del proceso de enseñanza-aprendizaje.

La autora durante la lectura hace mucho hincapié a lo que es el aprendizaje experiencia, en el cual nos dice que se aprende mucho de las experiencias que tiene el ser humano durante toda su vida y que el aprendizaje es un proceso que constantemente se encuentra en reconstrucción adhiriéndose siempre nuevos conocimientos que le serán útil al ser humano para desenvolverse de mejor manera dentro de una sociedad.

También nos hace alusión a los problemas de la enseñanza reflexiva y que estos mismo forman la base fundamental para el análisis de los casos que constantemente se presentan en las instituciones educativas, así como también las experiencias pedagógicas de los docentes que les sirven para poder resolver las problemáticas que se les presentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Nos dice que el alumno aprende conforme hace las cosa y así de esta manera desarrolla el pensamiento reflexivo, por lo tanto la educación que se imparte y se brinda dentro de una institución educativa debe proporcionar en el alumno un aprendizaje experimental, que como resultado traerá cambios en la forma de pensar y actuar del alumno, los cambios que se generan dentro del alumno serán momentáneos pues el aprendizaje es un proceso que nunca tiene fin día con dia se aprende de las vivencias que tienen los seres humanos. La persona que aprende haciendo nunca deja de lado la educación democrática, la educación científica, la educación pragmática, y la educación progresiva pues estos tipos de educación son factores de gran ayuda para que se pueda generar el aprendizaje.

El docente juega un papel importante dentro del aprendizaje, pues él es el guía de los alumnos, siempre orientando el proceso de enseñanza y manteniendo en cada instante el diálogo, que es esencial entre el docente y el alumno, además de que imparte una enseñanza reflexiva para que los alumnos analicen cada una de las situaciones y en base a eso puedan emitir un resultado justificado

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