EVALUACIÓN PARCIAL DE ESPAÑOL
Enviado por morita1304 • 17 de Enero de 2016 • Exámen • 10.620 Palabras (43 Páginas) • 205 Visitas
APRENDIZAJES ESPERADOS[pic 1]
CICLO 2014-1015
ESPAÑOL
1RA. EVALUACIÓN PARCIAL
NIVEL I | |||
TEMA | RESULTADO DE APRENDIZAJE POR NIVEL | RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 1 | RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 2 |
La lectura y la escritura | Identifica que lo que se lee son las letras. | Reconoce que lo que se lee son las letras. | Demuestra que lo que se lee son letras. |
Utiliza signos distintos a los dibujos, como pueden ser garabatos o trazos parecidos a letras. | Emplea signos distintos a los dibujos, como pueden ser garabatos o trazos parecidos a letras. | Usa más letras para escribir palabras. | |
La biblioteca | Escribe su nombre sin copiar. | Escribe su nombre sin copiar, aunque le falten algunas letras o tenga algunos otros errores. | Escribe su nombre sin copiar, y escribe el nombre de algún compañero. |
El correo comunitario | Reconoce semejanzas entre palabras escritas. | Identifica semejanzas entre palabras escritas. | Contrasta diferencias entre palabras escritas. [pic 2] |
El periódico comunitario | Reconoce palabras escritas. | Relaciona las palabras con el dibujo que las representa. | Diferencia las palabras escritas y las relaciona con el dibujo que las representa. |
Produce sus propias escrituras, usando cada vez más letras para representar las palabras. | Usa más letras para escribir palabras. | Escribe algunas ideas en relación a un tema. |
NIVEL II | |||
TEMA | RESULTADO DE APRENDIZAJE POR NIVEL | RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 1 | RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 2 |
La lectura y la escritura | Logra expresar algunas ideas contenidas en los materiales que leyó. | Expresa algunas ideas a partir de lo que lee. | Construye ideas a partir de un texto. |
La biblioteca | Reconoce de qué tratan y para qué sirven los diferentes materiales escritos de la biblioteca. | Identifica algunos textos de la biblioteca. | Explica la utilidad de diferentes materiales de la biblioteca. |
El Correo comunitario | Expresa ideas completas en lo que escribe en sus cartas. | Describe los elementos de una carta. | Reconoce los elementos que son importantes en las cartas y las genera. |
El periódico comunitario | Reconoce de que tratan y para qué sirven los diferentes materiales escritos. | Identifica el uso de los periódicos. | Expresa ideas completas en lo que escribe. |
1RA. EVALUACIÓN PARCIAL
NIVEL III | |||
TEMA | RESULTADO DE APRENDIZAJE POR NIVEL | RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 1 | RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 2 |
La lectura y la escritura | Recupera de una manera más completa la información contenida en los diferentes textos. | Escribe lo que comprende de un texto. | Argumenta sobre un texto que lee. |
La biblioteca | Redacta de una manera más completa y clara los diferentes tipos de textos, como cuentos, noticias y cartas. Identifica los verbos conjugados en oraciones y textos. | Conoce los elementos que integran diferentes textos. | Redacta diferentes tipos de textos de acuerdo a sus características. |
Relaciona títulos con tipos de texto. | |||
El correo comunitario | Completa diferentes tipos de textos, utilizando puntos y letras mayúsculas. | Identifica en diferentes tipos de texto, errores ortográficos (puntuación, uso de mayúsculas y palabras con v, b, c, z, s, ll, y, rr). | |
El periódico comunitario | Reconoce el tiempo verbal de un texto. | Escoge el tiempo verbal de un texto. |
2DA. EVALUACIÓN PARCIAL
NIVEL I | |||
TEMA | RESULTADO DE APRENDIZAJE POR NIVEL | RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 1 | RESULTADO DE APRENDIZAJE CICLO 2 |
Las adivinanzas y los refranes | Reconoce palabras o frases dentro de las lecciones que se leen. | Identifica palabras que inician con la misma letra. | Reconoce más palabras que al inicio de la unidad. |
Identifica elementos que se cambian en una frase. | Identifica adivinanzas y refranes | ||
Los cuentos | Expresa algunas ideas acerca de los cuentos o versos que se leyeron. | Posee ideas relacionadas a lo que dicen los cuentos que lee. | Escribe más palabras a partir de los cuentos que lee. |
Usa las mayúsculas para escribir nombres propios. | Escribe lo que recuerda de los cuentos que leyó. | ||
Los versos y las canciones | Puede reconocer más palabras escritas que al principio de la unidad. | Identifica más palabras en los textos que lee. | Selecciona palabras para completar frases. |
Al escribir utiliza más letras de las que usaba al principio de la unidad. | Escribe palabras para completar frases. | Emplea más palabras escritas. |
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