El Arte Del Buen Maestro

“EL ARTE DEL BUEN MAESTRO”

LAS CUALIDADES CLASICAS: VOCACION Y MORAL.

El discurso pedagógico de un maestro puede constituirse no solo de la referencia que se tiene a la mano, sino también puede tener base de sus conocimientos. El ser maestro, no es solo una profesión, es una misión, como lo dice el autor es la vocación de la persona, esto es innato, ya esta dentro de nosotros, no lo elegimos nosotros, sino que ya estamos preparados para ello. Aunque fuera de ello se dice que podemos tener dos tipos de vocación, la natural, que ya viene con nosotros, y la artificial, que es como el gusto propio, el impulso por algo que te llama la atención dentro de algún campo. Además implementan o se dice que se quiere una mayor práctica dentro del campo, que simplemente conocimientos. La cientifizacion contradice lo de que el magisterio es una vocación innata, nos dice que es un oficio aprendido. Menciona que las características primordiales dentro de un maestro deben estar: la paciencia, la perseverancia, la dulzura, la honestidad, entre otros. Y dentro de las características físicas y de auto presentación, encontrar los bueno modales, el tono de la voz, la vista y los oídos, así como la vestimenta. Fuera de estos aspectos también nos maneja que el maestro será un buen educador solo si en verdad le gusta lo que hace. El trabajo del docente es encaminar a las otras personas a encontrar su camino. Maneja que no se elige al maestro solo con decirle: “tu vas a ser maestro”, sino que quien esta designado a ser maestro ya tiene ciertas cualidades y condiciones. Esta persona debe tener fortaleza física, una buena vista para vigilar a todos al mismo tiempo.

LA CIENTIFIZACION RELATIVA DEL OFICIO.

Aquí nos maneja que de tantas cualidades que debe tener un maestro, las principales son la puntualidad, la asistencia con su grupo, y sobretodo la preparación pedagógica. La buena enseñanza se basa en que además de tener vocación, tenga y sepa aprovechar sus conocimientos en sus mismos métodos de enseñanza. Se necesita tener amor a la instrucción, y lograr mantener el dominio del propio saber. El maestro puede cumplir su labor sin ser un sabio. Al maestro no le compete aumentar el caudal de noticias históricas acerca de la ciencia y sus procesos, sino de templar los caracteres para la vida. El amor sin límites y la mínima sabiduría bastan para que el maestro haga una buena labor. El maestro necesita dos órdenes de conocimiento, la del sabio y la del pedagogo. El maestro pedagogo posee la creencia de enseñar. Tratando así de dar preferencia a la metodología de la enseñanza y la educación. El buen maestro es una combinación de vocación, cualidades morales, conocimientos pedagógicos y conocimientos de contenido.

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