Elaboración del esquema para el texto expositivo
Enviado por Faintashwa • 9 de Octubre de 2022 • Apuntes • 817 Palabras (4 Páginas) • 178 Visitas
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Lea con atención las siguientes indicaciones:
ANTES DE LA ELABORACIÓN
- Todos los integrantes del equipo deben haber investigado el tema elegido para la redacción.
- Los integrantes pueden emplear fuentes adicionales como lecturas, libros, diccionarios, revistas, tesis, monografías, videos, etc.
- El esquema numérico debe ser sometido a la observación y consulta de cada uno de los integrantes del equipo.
DURANTE LA ELABORACIÓN
- La elaboración del esquema del texto expositivo es grupal y no individual; por ello, la jerarquización de las ideas debe ser sometida al consenso de todos los integrantes.
- Si se presentara el caso de que algún integrante del equipo no participe activamente o no haya leído acerca del tema; entonces, el grupo deberá informar al docente guía para que el estudiante sea excluido del equipo.
- Elaborar el esquema de manera armónica, jerarquizando las ideas y teniendo cuidado con cada uno de los bloques.
- Para su redacción se empleará Arial 11.
AL FINALIZAR LA ELABORACIÓN
- El equipo debe revisar el esquema y todos los integrantes deben estar de acuerdo con la versión final.
- El equipo registrará en drive el presente formato y lo compartirá con su docente de la sesión de dos horas a partir del 17 de octubre. El docente revisará el esquema y determinará su aprobación o solicitará su corrección.
DISEÑO DEL ESQUEMA NUMÉRICO (el cual fue trabajado en la sesión de práctica y con la asesoría del docente guía)
Título del texto expositivo: La ética en la inteligencia artificial.
Tema: Los aspectos éticos del uso de la inteligencia artificial.
Introducción:
1.1. Juegos. 1.2. Sistemas automatizados a partir de agentes. 1.3. En el área de Robótica. 1.4. En el campo de la Medicina.
2.1. introducción de datos para la formación de errores. 2.2. Seguimiento continuo de datos . 2.3. Violacion a la privacidad. 2.4. Manipulación no autorizada. 2.5. Robo de identidad. Conclusión: |
CRITERIOS PARA EVALUAR EL ESQUEMA DEL TEXTO EXPOSITIVO
CRITERIOS | Excelente (5 puntos) | Bueno (4) | Regular (3) | Deficiente (1) |
Contenido | El contenido desarrollado es coherente con el tema elegido en cada parte del esquema; ello se evidencia en la concatenación temática entre las ideas de cada bloque y entre el tema propuesto con los subtemas e ideas secundarias de cada párrafo. | Gran parte del esquema posee una ilación temática coherente con el tema elegido. Sin embargo, no todos los apartados de cada bloque guardan relación entre sí. El tema del esquema propuesto no refleja que se planteó en base a los subtemas e ideas secundarias derivadas de los párrafos propuestos. | El contenido de la mayoría del esquema carece de unidad y concatenación temática. | El contenido del esquema carece de unidad temática y no refleja la síntesis, análisis y planteamiento de frases temáticas que conformarán el texto expositivo. |
Organización en niveles y jerarquización temática | El esquema presenta un conjunto de ideas organizadas de modo jerárquico entre temas y subtemas. Hay equilibrio entre las ideas específicas (cada uno desarrolla un mismo número de apartados, está redactada de forma sintetizada y con numeración 1.1, 1.2, etc.). | Gran parte del esquema presenta un conjunto de ideas organizadas de modo jerárquico entre temas y subtemas. No obstante, no hay equilibrio entre los apartados ni contiene el mismo número de subtemas e ideas específicas. No se evidencia numeración coherente con el subtema, sino viñetas o letras) | Existe una relación poco clara y sin jerarquía entre los apartados del esquema. No todos los apartados presentan la misma extensión ni concuerdan con el tema elegido. | No presenta una relación entre los apartados y las frases principales. Los niveles no se organizan según una frase temática. |
Correcta redacción del esquema y normativa ortográfica | Los temas fueron redactados como frases explicativas y no como oraciones. El texto no presenta faltas ortográficas, no posee impropiedad ni imprecisión léxica. Las ideas genéricas están escritas al margen izquierdo y las específicas hacia la derecha. (Se descontará 0.25 si posee hasta 3 faltas ortográficas). | Los temas fueron redactados como frases explicativas, algunas como oraciones o en una palabra (no más de una). El texto presenta pocas faltas ortográficas (hasta 4), palabras imprecisas (solo una) e impropiedades (solo una). Hay algunas ideas genéricas y específicas que no están escritas al margen izquierdo ni hacia la derecha. | La mayoría de los temas fueron escritos como oraciones y solo algunas como frases explicativas o en una palabra. El texto presenta varias faltas ortográficas (más de 5) y varias palabras con impropiedad e imprecisión léxica. Hay algunas ideas genéricas y específicas que no están escritas al margen izquierdo ni hacia la derecha. | El esquema presenta oraciones y no frases explicativas y posee muchas faltas ortográficas, palabras imprecisas e impropiedades léxicas. |
Uso de fuentes bibliográficas | Se empleó un mínimo de 4 fuentes académicas (tesis, libros, artículos de repositorios académicos) para la redacción de su esquema. | No todas las fuentes empleadas para la redacción del esquema son académicas (hasta tres); se utilizaron algunas páginas informativas de la red. | No todas las fuentes empleadas para la redacción del esquema son académicas (solo dos); se utilizaron páginas informativas de la red. | No se emplearon fuentes académicas para la redacción de su esquema. |
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