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Estudio de caso sobre una niña con problemas de conducta


Enviado por   •  12 de Enero de 2018  •  Tareas  •  768 Palabras (4 Páginas)  •  189 Visitas

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UNIVERSIDAD INACE CAMPUS ACAMBAY.

Lic. Pedagogía Mixta.

 7 “A”

Diseño de programas psicopedagógicos.

“Estudio de caso sobre una niña con problemas de conducta”.

Docente: Sara Saucillo Hernández.

Discente: Karla Noemy Rivera Louera.

2018-1

[pic 1]

Acambay, México a 14 de octubre de 2017.

Ficha de identificación:

Nombre: Emily Facio Gil.

Sexo: Femenino.

Curp: FAGE070618MNECLMA4.

Fecha de nacimiento: 18 de junio de 2007.

Edad: 10 años.

Grupo Sanguíneo: no sabe.

Peso: 46 k.

Talla: 1.47 m.

Señas particulares: Alta, piel clara, tiene 4 manchas grandes en la cara, 2 las mejillas y 2 en las cejas.

Domicilio: San José Deguedo, 3ra mza. Soyaniquilpan de Juárez, México.

Teléfono:5547756464

Enfermedad, discapacidad o problema de aprendizaje: aun no identificada.

Tratamiento: ninguno.

Datos familiares:

Datos generales.

Nombre de la madre: Elizabeth Gil Flores.

Domicilio: San José Deguedo, Soyaniquilpan de Juárez México.

Ocupación: encargada de un restaurant.

Edad: 33 años.

Estado civil: madre soltera.

Grado de estudios: primaria.

Nombre del padre: Fernando Facio García.

Domicilio: San Pablo, Jilotepec, México.

Ocupación: trailero.

Edad: 35 años.

Estado civil: unión libre.

Grado de estudios: secundaria.

Hermanos: Shiloh Facio Gil (9 años) Alejandro Facio Gil (7 años).

Datos clínicos:

No. Que ocupa: la primera de tres.

Historial embarazo, al nacimiento: sin problemas, nació por parto normal sin dificultades.

Proceso de desarrollo cada dos años:

0 a 2 años: aprendió a caminar y a decir algunas palabras, a sentarse sola.

2 a 4 años: ya comía sola, se ponía su ropa y se amarraba los zapatos.

4 a 6 años: empezaba a reconocer algunas letras y números.

6 a 8 años: sabía leer, aunque con dificultad.

8 a 10 años: sabe leer, aunque su lectura es como de una niña de 7 años, sabe bañarse sola, caminarse sola y tiene problemas de memorización.

Datos afectivos:

Con quien pasa mayor tiempo: con sus hermanos y su abuela.

Relación de convivencia familiar: tiene más confianza con su abuela y su mama, a veces discute con sus hermanos, tiene mucho rencor hacia su papa y no convive con él.

Apoyo escolar: su mama le da todo para sus estudios y le exige buena calificación, la mayoría de las veces le deben de ayudar con la tarea porque no la puede resolver sola.

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