Evaluacion curricular Comunicación Oral y Escrita.
gabbyeaTarea18 de Agosto de 2016
7.424 Palabras (30 Páginas)347 Visitas
[pic 1]
Universidad Estatal de Sonora
Secuencia Didáctica
Curso: Comunicación Oral y Escrita.
Clave: CHS30A1 | Horas aula: 2 |
Antecedente: Ninguno | Horas plataforma: 2 |
Competencia del área: Gestionar el conocimiento empleando tecnologías de información y comunicación para expresar en forma oral y escrita, un proyecto profesional y de vida. | Competencia del curso: Exponer un producto intelectual de forma oral y escrita, con el propósito de generar una obra intelectual con impacto en la audiencia, atendiendo la normatividad establecida en el desarrollo de trabajos científicos y académicos. |
Elementos de competencia:
| |
Perfil del docente:
Maestría en Educación, Letras o Comunicación. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. | |
Elaboró: Lic. Ramón Parra Jiménez | Mayo de 2015. |
Revisó: |
|
Última actualización: |
|
Autorizó: |
|
Elemento de competencia 1: Desarrollar ideas de forma escrita, con la finalidad de redactar documentos con apego a las reglas gramaticales en el desenvolvimiento estudiantil. | ||
EC1 Fase I: Interacción grupal.
Contenido: Inducción y Propósito del curso | ||
EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Presentación ante el grupo. El docente y los estudiantes realizarán de forma consecutiva, su presentación personal mencionando su nombre, preparatoria de origen y de forma espontánea algún interés o afición. La actividad y participación del docente y los estudiantes será individual ante el grupo. La actividad se llevará a cabo en aula. Tiempo de duración: 1 hora. El estudiante ingresará a la plataforma institucional y realizará la actividad 1.1 “Foro de presentación de los alumnos” | Tipo de actividad: Aula ( x ) Plataforma ( x ) Grupal ( x ) Individual ( ) Equipo ( )
Recursos: Foro.
Criterios de evaluación de la actividad: Participación en el aula. Participación asertiva en foro. | |
Fase II: El proceso de la comunicación.
Contenido: Principios de la comunicación. Elementos y funciones del proceso de la comunicación hum Comunicación no verbal. | ana. | |
EC1 F2 Actividad de aprendizaje 2: Exposición del docente. El docente presentará el tema apoyándose en la ppt. “Principios de la Comunicación” que se encuentra disponible: EC1 F2 Actividad 1.2 en plataforma institucional. Toma de notas por parte del estudiante y participación aleatoria sugerida por el docente. La actividad se llevará a cabo en aula. Tiempo de duración: 1 hora. | Tipo de actividad: Aula ( x ) Plataforma ( ) Grupal ( ) Individual ( )
Recursos: Computadora Cañón Plataforma institucional. EC1 F2 Actividad 1.2
Criterios de evaluación de la actividad: Asistencia del estudiante a la presentación. Participación asertiva acerca del tema. | Equipo ( ) |
EC1 F2 Actividad de aprendizaje 3: Lectura en plataforma. El estudiante realizará la lectura “Elementos de la comunicación” en plataforma EC1 F2 Actividad 3, para ser comentada en clase. Toma de notas por parte del estudiante y participación por equipos en aula integrados por el docente. La actividad se llevará a cabo en plataforma y presencial. Tiempo de duración: 2 horas. | Tipo de actividad: Aula ( x ) Plataforma ( x ) Grupal ( ) Individual ( ) Equipo ( x )
Recursos: Plataforma institucional: EC1 F2 Actividad 3.
Criterios de evaluación de la actividad: Asistencia y acceso a plataforma institucional. Participación activa en equipo. |
EC1 F2 Actividad de aprendizaje 4: Lectura independiente “Comunicación no verbal”. El estudiante realizará una lectura previa a la clase disponible EC1 F2 Recurso “Comunicación no verbal” de la cual entregará de forma presencial en una cuartilla las características más importantes de la comunicación no verbal paralingüística, proxémica, kinésica, en la sesión siguiente. La actividad se llevará a cabo en plataforma y presencial. Tiempo de duración: 2 horas | Tipo de actividad: Aula ( x ) Plataforma ( x ) Grupal ( ) Individual ( x ) Equipo ( )
Recursos: Plataforma institucional: EC1 F2 “Comunicación no verbal”.
Criterios de evaluación de la actividad: Acceso a plataforma institucional. Evidencia de lectura. |
Fase III: Disposiciones generales para el uso de la gramática.
Contenido: Nociones preliminares de Gramática. Principales reglas ortográficas: acentuación y puntuación. | |
EC1 F3 Actividad de aprendizaje 5 : Elaboración de Cuadro Sinóptico. En visita supervisada a la biblioteca de la unidad, se realizará una consulta bibliográfica del libro: Marín, Emilio (2007). Gramática Española Tercer libro. México: Porrúa. pp. 11-14, acerca de los siguientes conceptos y puntos: Idea, juicio, palabra y oración, hablar y modos de comunicarse, lengua o idioma, clasificación de las lenguas por el uso y origen, lengua española o castellana, gramática, analogía y partes de la oración, Prosodia, ortografía, sintaxis y clasificación de las palabras; en equipos de 5 estudiantes, elaborando un cuadro sinóptico como evidencia. La actividad se llevará a cabo en las instalaciones de la biblioteca de unidad. Tiempo de duración: 1 hora. | Tipo de actividad: Aula ( X ) Plataforma ( ) Grupal ( ) Individual ( ) Equipo ( x )
Recursos: Instalaciones de la biblioteca de unidad. Acervo bibliográfico para consulta. Mesas de trabajo para elaboración de actividad.
Criterios de evaluación de la actividad: Asistencia a la actividad. Participación en mesas de trabajo. Entrega de evidencia por equipo. |
EC1 F3 Actividad de aprendizaje 6 : Exposición del tema: Nociones preliminares de Gramática. El docente hará la exposición del tema a partir de la actividad anterior en biblioteca (Elaboración de Cuadro Sinóptico), solicitará participación de los estudiantes de acuerdo a lo consensado en biblioteca. La actividad se llevará a cabo en el aula. Tiempo de duración: 2 horas. | Tipo de actividad: Aula ( x ) Plataforma ( ) Grupal ( ) Individual ( ) Equipo ( )
Recursos: Rotafolio para anotaciones pertinentes en plenaria.
Criterios de evaluación de la actividad: Participación asertiva. Asistencia a clase. |
...