Factores Que Intervienen En El Proceso De Adaptacion De Los Estudiantes De Nuevo Ingreso De Ipls

Instituto Politécnico La Salle

León – Nicaragua

Integrantes:

José Ángel Montalvan Pineda…. #31

Víctor Rafael Pérez Paiz…. #34

Henry Javier Canales Molina…. #68

José Octavio Zelaya Centeno…. #74

Año / Sección

5to – B

Factores que influyen en el rendimiento académico de los alumnos de nuevo ingreso del Instituto Politécnico La Salle (I.P.L.S)

Introducción

Este proyecto de investigación tiene como primera instancia una visión mejorada de un problema en los estudiantes de nuevo ingreso del Instituto Politécnico La Salle. Haciendo una visión global de la situación, básicamente los alumnos de nuevo ingreso cada año tienen serias dificultades en la mayoría de las materias, muchos dejan el colegio por la misma causa del rendimiento, nosotros mismo hemos vivido este fenómeno en carne propia, en otras palabras la principal problemática es averiguar todos los posibles factores que afectan a los estudiantes en este determinado nivel, en esta determinada institución.

En cuanto a la magnitud del problema es algo que se da exclusivamente dentro de la institución y en este determinado curso. Los demás niveles no tienen este problema, al menos no con esta fuerza. Esto no quiere decir que este tipo de problemas no se pueda dar en el exterior, si este fuera el caso la magnitud seria gigantesca, y lo es, de hecho esta investigación también podría ayudar enormemente a personas fuera de la institución, pero nosotros le dimos un enfoque más enfatizado y de ahí la viabilidad de la investigación.

Esta investigación está basada en la recopilación de información básica para que posteriormente sea analizada y expuesta concorde a los objetivos y justificación del respectivo tema. Se ha encontrado que no hay anteriores trabajos con este enfoque en el tema a investigar, es por eso que hemos elegido investigar, indagar y analizar los factores que inciden en el rendimiento académico de los y las estudiantes, específicamente los de nuevo ingreso del I.P.L.S, ya que según nuestro juicio es donde se presentan más problemas de rendimiento académico que en el resto de los cursos de esta institución, algunos podrían llegar a extremos como es la deserción escolar hacia otras instituciones o la deserción definitiva del sistema educativo. Es por eso que pensamos que el conocimiento de estos factores beneficiaria mucho a estas personas e incluso a nosotros.

Como está basada en la recopilación de información básica en el marco teórico se podrá apreciar toda clase de referencias a sitios y blogs de internet, ya que es el medio que está más a nuestro alcance, además de que la mayoría de información es confiable, obviamente fuimos críticos con la información investigada. También hemos hecho algunas entrevistas a conocedores del tema, entrevistas que tomamos como base para empezar nuestra investigación.

Es necesario decir que la información puede ser aplicada a cualquier estudiante de cualquier curso, pero como ya dije, tratamos de darle énfasis a los de nuevo ingreso del I.P.L.S. Esto no quiere decir que solamente ellos tengo estas dificultades, sino que los tomamos a ellos como muestra para poder encontrar lo que queremos.

Algo a tener en cuenta es que los factores que encontremos y desarrollemos son hipótesis del él porque estudiante tiene problemas de desempeño escolar, sería muy dificil que al menos una causa no este contenida en este documento, pero es posible que se de esta situación. También tener en cuenta que la magnitud de los factores son diferentes para cada persona, esto depende de su personalidad y madurez. Como último punto también tener en cuenta que a una solo persona no le pueden afectar todos los factores a la vez, hablando metafóricamente seria como contraer todas las enfermedades a la vez o tener todos los tipos de personalidades, en otras palabras es también una intención de la investigación, que cada quien pueda identificar el factor que lo influye, aunque esto estaba seguramente dado por obvio.

El marco teórico es muy interesante porque tratamos de darle énfasis a nuestra realidad como adolescentes y sucesos anteriores, nuestra infancia la cual en la mayoría de los casos tiene una influencia directa con lo que nos pasa actualmente, ya sea por traumas, problemas de familia desde niño, formación de la personalidad por diferentes circunstancias, entre otras.

Objetivos generales:

-Comprender cuales son los factores que intervienen negativamente en el proceso de adaptación de los estudiantes de nuevo ingreso, para poder así conocer mejor lo que se debe mejorar.

-Dejar claros y bien detallados los factores que tratamos de encontrar, no para dar una solución definitiva, sino que al conocer estos factores se haga más fácil la superación de los problemas.

- No solo conocer los factores en materia, sino que también conocer la magnitud de los problemas que causan y cuales son más propensos a pasar.

Objetivos específicos:

-Determinar los factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de nuevo ingreso del I.P.L.S.

-Analizar la adaptación de estudiante de nuevo ingreso del I.P.L.S. y acelerar la adaptación de los mismos, al conocer las implicaciones negativas que perjudican la ya mencionada adaptación.

- Conocer cuáles son los factores que influyen mayoritariamente en los estudiantes de nuevo ingreso y de estos cuales son los que entran con más potencia.

Justificación del problema:

Esta investigación surgió principalmente por las experiencias vividas, nosotros mismos pasamos por ese proceso de adaptación, pasamos por algunas dificultades y problemas, esto por la diferencia de la metodología de los centros educativos.

Luego de esto surgió la idea de que quizás no es solo la metodología sino que hay factores más influyentes en nuestro proceso. En efecto, no podía ser otra respuesta más que esto, hay una variabilidad de factores que influyen negativamente y no dejen al estudiante sacar su máximo rendimiento, pues bien, aunque los factores no son los más grandes culpables porque cada quien tiene su grado de responsabilidad, sería muy útil tener en cuenta los factores ya dichos.

La importancia de esta investigación es de gran interés y simplifica un apoyo solido a los estudiantes de nuevo ingreso, ayudando a identificar sus problemas de manera rápida y sencilla para poder así buscar una solución satisfactoria y poder desarrollarse al máximo en sus estudios. Ciertamente esta no es una guía absoluta a todos los problemas del estudiante, pero al menos a nosotros no nos fue proporcionada o no la investigamos cuando tuvimos el problema, quizás todavía lo tenemos y no lo podemos identificar de manera sólida, pero para eso está la siguiente investigación esperando que sea de ayuda para todo el que la lea.

Como punto final de la investigación nosotros los estudiantes siempre nos quejamos de que hay algo que nos deja desenvolvernos al 100% y no sabemos explicarlos, tal vez con esta investigación podemos investigarlos, tratar de corregirlos, en lugar de estar siempre con excusas.

Metodología

Esta es una investigación cualitativa y explicativa. Es cualitativa porque tratamos de describir las situaciones de la vida de un estudiante que lo afectan en su desempeño académico, algo subjetivo como problemas familiares, diferentes tipos de personalidad, relaciones sociales fracasadas o peligrosas, frustraciones, etc.

Es explicativo porque tratamos de estudiar las variables de un problema y como estas a la vez influyen en otras, en este caso las variables serían los factores que afectan a los estudiantes y las causas de los factores las variables que influyen a las demás, es importante recalcar que en el marco teórico trataremos de explicar de manera precisa estas variables, lo que le da más fuerza al concepto de esta investigación.

La investigación se inició con un par de entrevistas realizadas a dos psicólogos conocedores del tema, formulamos preguntas claves para satisfacer los objetivos de la investigación y así poder avanzar más rápidamente, también grabamos en video toda la entrevista para poder ser analizada con más cuidado posteriormente, todas las preguntas y respuestas serán puestas en el marco teórico antes de empezar el desarrollo correspondiente a la entrevista.

De las entrevistas sacamos los puntos más importantes, es decir, los factores encontrados en la revistas, con esto tenemos nuestro primer objetivo cumplido que es identificar los factores, en el marco teórico desarrollaremos nuestra segunda meta, la cual es conocer o indagar profundamente estos factores.La composición del marco teórico será muy simple, primera la definición de rendimiento académico, luego la entrevista y los factores encontrados, posteriormente el desarrollo de estos factores. El desarrollo constara de 3 capítulos con el mismo sistema de desarrollo.

Marco Teórico

Capítulo 1

¿Qué

...