Filosofia

Plan Finalidad Secundaria FinEs 2

PROYECTO PEDAGOGICO.

ASIGNATURA: FILOSOFIA.

Apellido y Nombre:

1- Fundamentación Pedagógica:

Una de las características que diferencia al hombre de los demás seres

vivos de la naturaleza, y tal vez la más importante, es la facultad que tiene

de comunicarse con sus semejantes utilizando la voz y la escritura; lo cual

lo coloca en un lugar de privilegio en la escala de todos los seres vivos de

la tierra.

Sin embargo, en muchos grupos sociales, en donde la interacción y convivencia de sus miembros es la base de su funcionamiento, la comunicación no se está realizando con el verdadero sentido de la misma; es decir, no se realiza un efectivo proceso comunicativo, ya sea por la unidireccionaldad del proceso, la falta de retroalimentación, o simplemente por la no-recepción de la información.

Desde las prácticas se ponen en juego acciones comunicativas donde hacer ( es decir, actuar en intercambios comunicativos, orales y escritos) presuponen ciertas competencias comunicativas: un saber hacer, un poder hacer, cuyo saber se puede ir construyendo a través de una reflexión constante sobre aquello que se dice, lee, escribe, escucha, siempre teniendo en cuenta que la lógica se interesa por el aspecto informativo del uso del lenguaje, más allá de los matices afectivos o expresivos que están presentes en su uso concreto.

El desafío de este proyecto es formar a los ciudadanos como sujetos críticos que dominen las siguientes competencias: Técnicas orales, lingüísticas, escritas, de lectura, escritura y comprensión de textos, desde éste ámbito facilitaremos las herramientas para que el ciudadano las pueda utilizar para mejorar su calidad de vida y su medio ambiente.

Para ello, será necesario confeccionar y llevar adelante propuestas áulicas enmarcadas en esos ejes de manera integral.

Ante esta realidad se presenta un proyecto que pretende integrar el trabajo de todos los actores educativos, planteando objetivos, estrategias didácticas, y planes de abordaje a fin de responder a necesidades e intereses de los destinatarios, en pos de una formación que responda a las exigencias del mundo social, laboral y global.

El reto central, entonces, será lograr una gestión adecuada, estimulando el compromiso de todos los protagonistas de este proceso.

Este abordaje permitirá adecuar los medios necesarios para propagar e integrar los conocimientos adquiridos, alcanzando una formación continua.

Dentro de este proyecto se enmarcarán los procesos de evaluación que permitirán realizar los ajustes necesarios, observando de manera crítica los avances alcanzados.

La prescripción de este proyecto, busca encaminar el tratamiento de los contenidos curriculares, favoreciendo la adquisición y producción de conocimientos, a través de estrategias didácticas y sobre todo la participación democrática de los estudiando.

2- Objetivos

Objetivo General

Integrar a jóvenes, adultos y a adultos mayores de las Cooperativas del Programa “Argentina trabaja” y entidades gremiales que no hayan cumplimentado sus estudios secundarios, a través del respaldo de aprendizajes autónomos con contenidos relevantes y contextualizados. La construcción del conocimiento se basa en el dialogo pedagógico, donde el adulto es el protagonista de su proceso de aprendizaje y el docente motiva la continuidad y el interés del alumno. De este modo, se asiste y se transforma la condición humana y se restablece la justicia social.

Objetivos específicos

· Comprendan y produzcan variedades de textos referidos a la disciplina científica denominada Sociología.

· Entiendan la lectura como actividad gratificante y placentera, como vía de acceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar sentido a la experiencia personal.

· Usen el lenguaje de manera reflexiva para aprender, organizar el pensamiento y elaborar su discurso utilizando los métodos de la Filosofía.

· Den cuenta de lo aprendido en forma oral y escrito.

· Expresen y defiendan sus opiniones respetando los puntos de vista de los otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilizando el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos cotidianos.

3- Contenidos a desarrollar

Clase Nº1: . La Filosofía como disciplina científica en el contexto de las Ciencias Sociales definición, desarrollo del tema.

Clase Nº2: . Historia de la Filosofía y su evolución, conceptos básicos,

Clase Nº3 : El problema del conocimiento. Creer, saber, conocer.

Clase Nº4: Posibilidad y limites del conocimiento humano. La verdad como problema.

Clase Nº5: Ética y moral, desarrollo de la conciencia moral, autonomía y heteronimia moral.

Clase Nº6 Libertad y responsabilidad, principales teorías éticas, ética y política.

Clase Nº7: La Necesidad y la libertad, conocimiento por experiencia personal, conceptos a desarrollar.

Clase Nº8: Concepciones tradicionales sobre el hombre. Unidad y dualidad, esencia y existencia.

Clase Nº9: El sentido de la vida humana, desarrollo del tema con debate en clase.

Clase Nº10: Epistemología, noción de paradigma, estudio del conocimiento científico.

Clase Nº11: Conceptos de ciencia de tecnología, teorías científicas, concepto,

...