Formacion Continua

REPORTE DE CURSO ACTUALIZACIÓN DOCENTE

En este curso básico de formación continua para maestros en servicio 2012 se nos impartieron diferentes temas:

Tema uno. Retos para una nueva práctica educativa.

Tema dos. La reforma integral de la educación básica: Un proceso hacia la mejora educativa.

Tema tres. La formación continúa frente al reto de la profesionalización docente.

Tema cuatro. La evaluación formativa. Evaluar para aprender.

Tema cinco. Programas de Relevancia Social.

En el cual en el tema uno nos hablaron sobre la reflexión de la práctica docente y el análisis de los procesos de pensamiento complejo, que permiten a los docentes crear situaciones de aprendizaje que sean para los estudiantes retos intelectuales, para movilizar sus saberes e involucrarse en su aprendizaje, al saber indagar, cuestionar, seleccionar y descubrir nuevos conocimientos a lo largo de su vida. En este primer día de curso nos aplicaron la dinámica de ponernos un reto para este ciclo escolar 2012-2013 y compartirlo con nuestros compañeros maestros.

En el segundo tema nos hablan sobre la nueva propuesta de la actual Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), la cual busca la transformación de la práctica docente en la cual debemos estar abiertos al cambio, y actualizarnos para poder orientar a vuestros alumnos y puedan enfrentarse a los retos y problemas de la sociedad actual.

La formación continua frente al reto de la profesionalización docente el cual forma parte del tema tres, en este tema exige que los maestros desarrollen procesos de formación que les permitan fortalecer sus competencias profesionales y para ello nos piden romper con el sistema que privilegia la actividad individual es decir tenemos que permitir la interacción y el trabajo colaborativo en la búsqueda de soluciones a los problemas que se enfrentan en la practica docente.

En el tema cuatro nos hablan de la evaluación formativa, evaluar para aprender. El cual nos lleva a conocer la nueva cartilla de educación básica en la cual se busca desarrollar las competencias propuestas en los programas de estudio, se requiere una evaluación formativa por lo que las evidencias del aprendizaje guían la práctica docente y con ellas, se reconocen las dificultades que los alumnos pueden presentar en sus procesos de aprendizaje, con esta cartilla se trata de tener elementos cualitativos y cuantitativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante, es así que esto nos implica cambiar nuestra visión tanto a los padres de familia como a los docentes en cuanto a la evaluación se refiere.

En este último bloque pero no menos importante que es el tema cuatro. Programas de relevancia

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