Género dramático. Características
Enviado por Mara Ordoñez • 5 de Septiembre de 2022 • Prácticas o problemas • 10.215 Palabras (41 Páginas) • 67 Visitas
I.S.F.D: “Dr. José Alfredo Ferreira”
Residencia Pedagógica
Profesor a cargo de la Residencia Pedagógica: Godoy, Érica.
Alumno/a Residente: Ordoñez, Mara Noemí.
Nombre de la Institución: “Colegio Secundario en Esquina”
Profesor/a: a cargo del curso: Acosta, Soledad.
Curso de la práctica docente: 6to Año “B”
Horario de la clase: 13:00 hs a 14:20 hs. Tiempo: 80 minutos
Módulo: 1ero
Tema de la clase: Género dramático. Características.
Día: 30/08/22
Diagnóstico:
El presente diagnóstico fue realizado luego de haber llevado a cabo las observaciones en el “Colegio Secundario en Esquina”, en el curso 6to año “B”, a cargo de la profesora Acosta, Soledad. El salón se encuentra conformado por nueve alumnos, el cual está constituido por tres alumnos y seis alumnas.
Dentro de las fortalezas en los estudiantes se destacan una notable predisposición al momento de ejecutar las actividades en las que realizan consultas constantes y una buena participación en clase.
Con respecto a las debilidades, la gran mayoría de alumnos no cuentan con los materiales correspondientes al momento de trabajar en clase, y la biblioteca no se encuentra completa ya que no tienen libros como por ejemplo “El Martín Fierro”, obra muy reconocida y trabajada en muchas escuelas.
Al no contar con estos recursos, utilizan sus teléfonos para realizar la lectura de pdf, libros, entre otros. Esto, quizás, sea un obstáculo, ya que incita a los alumnos a ingresar en aplicaciones de mensajería como, por ejemplo: WhatsApp, entre otros.
Por último, el aula no cuenta con cortinas para disminuir el brillo en la pizarra.
Fundamentación:
El presente plan de clase tiene como propósito desarrollar el "género dramático". Es importante abordar este tema ya que contribuye a la formación de la personalidad del lector, a la comprensión de su condición humana y su función en la sociedad. Es una experiencia que permite descubrir la vida interior del individuo, en tanto que, según el alcance y el disfrute de ciertas obras, podría convertirse en una actividad liberadora.
El género dramático no es sólo una imitación de la realidad ni un simple texto sino que es una fusión de ambos, como sostiene Roméu: "El drama como género literario no es sólo texto escrito, sino también una práctica escénica; es una doble articulación entre fenómeno literario y fenómeno espectacular; entre texto escrito y texto representativo". (ROMÉU. 2010). Por lo que es fundamental desarrollar este contenido en las aulas.
Objetivos:
Generales:
-Fortalecer el interés por los textos literarios.
-Fomentar el proceso de lectura.
Específicos:
-Reconocer el género dramático.
-Comprender las características del género dramático.
-Identificar las características en la obra dramática.
Contenidos conceptuales: Género dramático. Características. “Decir sí” de Griselda Gambaro.
Contenidos procedimentales:
-Explicación por parte de la residente.
-Aclaración de dudas sobre el tema desarrollado.
-Puesta en común de la actividad.
Contenidos actitudinales:
-Responsabilidad de las actividades propuestas.
-Valoración de la temática.
-Respeto entre docente-alumno y alumno-alumno
Inicio: (10 minutos)
-Presentación de la alumna residente.
-Explicación del instrumento de evaluación.
Criterios | Destacado (10) | Logrado (9-8) | En proceso (7) | Necesita apoyo (6) |
Participación | Contribuye a las conversaciones y explicaciones aportando información relevante. | Contribuye en su mayoría a las explicaciones aportando información relevante. | A veces contribuye a las conversaciones y explicaciones con alguna información relevante. | No contribuye a las conversaciones y explicaciones con información relevante. |
Interés | Demuestra interés entusiasmo por los temas tratados en el aula. | Generalmente tiene interés por las explicaciones y temas tratados en el aula. | A veces muestra interés por las explicaciones y temas tratados en el aula | No demuestra interés por los temas tratados en el aula. Se distrae fácilmente. |
Realización de actividades | Cumple con las actividades y sigue las instrucciones de forma eficaz. | Generalmente sigue las instrucciones y realiza las actividades de forma eficaz. | Escucha las instrucciones y los procedimientos pero presenta dudas a la hora de realizar las actividades de forma eficaz | No sigue las instrucciones y requiere ayuda y repetición constante de las actividades. |
Entrega de trabajo en tiempo y forma | El alumno ha entregado el trabajo en tiempo y forma. | El alumno presenta un dia fuera de la fecha estipulada. | El alumno no presento en tiempo ni en forma adecuada el trabajo. | El alumno no presenta trabaos. |
Desarrollo: (40 minutos)
-Actividad lúdica: “Juego de las variaciones”
Para llevar a cabo dicha actividad invitaré a los alumnos a que, reunidos en grupos, realicen el “Juego de las variaciones”
A continuación, deberán seguir los pasos que aparecen en El juego de las variaciones
1. Escribir los números del 1 al 35 en una hoja. Recortarlos y doblar los papeles o hacer bollitos, de modo tal que no se vea lo que dice. Colocar los papelitos en una bolsa o dejarlos a un costado, sobre la mesa.
2. Comenzará el jugador más joven y la ronda seguirá en sentido horario.
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