Géneros académicos

Géneros académicos

Los textos académicos son el conjunto de textos vinculados al ámbito científico que tienen por finalidad: explorar, describir, explicar y predecir acontecimientos. Comunican los resultados de las investigaciones científicas a los expertos (discursos científicos) y a un público más amplio (de divulgación científica).

Entre ambos discursos existen otras variantes que pueden ser diferenciadas a partir del tipo de emisor, receptor y la situación comunicativa.

Además de esos parámetros, el grado de teoricidad, el tipo de construcciones sintácticas, la selección léxica, la selección de los objetos referenciales y la presencia o ausencia de elementos facilitadores de la comprensión, son rasgos diferenciadores.

En la universidad, será el alumno el que deberá producir los textos. Estos son llamados: de teoricidad media o de semidivulgación. Sus características son:

• Ser producidos por un emisor que recoge resultados de otros emisores científicos.
• Circularán en el campo de conocimiento correspondiente al tema que tratan.
• Expondrán ideas fundamentales del propio emisor y otros autores.
• Presentarán elementos ordenadores de la lectura (títulos, gráficos, etc)
• Responderán al género y al receptor pautado por una consigna.

Ensayo: es aquel que permite opiniones personales y la subjetividad. Analiza, interpreta y/o evalúa un tema con argumentos válidos.

El punto de partida es una tesis presentada en una introducción.

Informe: trabajo escrito que versa sobre la observación directa (trabajo de campo). Se encarga de abordar algún aspecto de la realidad. Hay distintos tipos:

• Informe universitario: es una exposición sintética de la labor desarrollada que muchas veces no se relaciona de forma directa con el verdadero trabajo de campo. Consiste en una descripción e interpretación objetiva en fenómenos observados. Su lenguaje es preciso.

Se encabeza con una introducción sobre el fenómeno a explicar, los límites descriptivos, fuentes informativas y el plan de observación. Continúa con el cuerpo del informe, en donde se exponen los fenómenos observados y se incorporan los datos estadísticos, cuadros, mapas, etc.

Al final se presentan las conclusiones y puede señalarse lo pendiente para otra investigación.

• Informe de investigación: presentación escrita de los resultados de una investigación para ser presentados en una institución o ser difundidos. Hay distintos pasos:

• Elección de un tema y evaluación.
• Exploración en fuentes de información.
• Formular un plan de trabajo.
• Recolectar datos.
• Ordenar los materiales.
• Composición del trabajo escrito.

• Monografía: trata por escrito un tema específico estudiado e investigado. Se necesita un adiestramiento previo (lectura, fichado bibliográfico, escritura de informes). Constituye una primera aproximación a un trabajo de investigación.

La elección del tema es importante y la persona debe estar sumamente interesada en éste. Debe ser sencillo y delimitar límites claros para evitar confusiones y complicaciones.

Se debe considerar:

• Planteo inicial: determinar el tema, recolección de datos y planificación del trabajo.
• Durante el desarrollo de la monografía: recolectar datos, orden e interpretación de los materiales.
• Redacción final: argumentos coherentes, conclusiones firmas y una buena distribución de la información.

• Ponencia: es un texto escrito para la participación en eventos científicos, congresos, seminarios y jornadas. Tiene doble característica: puede ser escrito para ser leído o para ser escuchado.

Presenta al inicio el abstract (resumen) en donde se detalla con precisión el tema del trabajo, sus objetivos, metodología usada y conclusiones.

• Tratamiento de la bibliografía:  en el desarrollo de los textos académicos, las voces de los otros aparecen con dos fines: justificar las propias afirmaciones y darles legitimidad o refutar las ideas ajenas y proponer otras distintas. Estas ideas pueden ser mencionadas literalmente o parafraseadas.

En las citas, las comillas marcan la fidelidad de la reproducción de las palabras del otro. En el caso del discurso indirecto la idea ajena se mantiene, pero se reformula el texto original.

• Referencias: existen diferentes convenciones para establecer las referencias, las citaciones y la bibliografía. Se traducen en la mención del apellido del autor y con una coma se separa el año de publicación. La referencia completa a la obra se coloca en el apartado Bibliografía.

La bibliografía informa el nombre del autor, el año de la edición consultada y el de la original.  

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