HABLANDO DE LAS DROGAS DESDE LA CIENCIA.

INTRODUCCION:

Durante dos meses, un total de 300 alumnos de 11 centros de secundaria y bachillerato de Barcelona, Terrassa y Lleida han protagonizado junto a sus profesores de biología una novedosa y eficiente manera de enfocar la prevención del consumo de drogas: desde la ciencia.

El programa didáctico que aplicaron los profesores para instruir a los escolares culminó con un privilegiado debate en CosmoCaixa Barcelona con la Dra. Nora Volkow, directora del Instituto de Investigación sobre Drogas de Abuso de Estados Unidos (NIDA) y reconocida autoridad internacional en materia de drogadicción. El Congreso Hablemos de drogas fue el marco de la experiencia.

DESARROLLO:

CEREBRO, CUERPO Y COMPORTAMIENTO

¿Qué pasa por nuestro cerebro?; ¿Qué le pasa a nuestro cuerpo?; ¿Cómo nos comportamos?. A partir de estas tres cuestiones, profesores y alumnos se pusieron manos a la obra, analizando, aprendiendo y debatiendo en clase las consecuencias de las sustancias tóxicas sobre el sistema nervioso, y reflexionando y desmintiendo, con la participación de todos, ciertos mitos que rodean el mundo de las drogas. El resultado de todo ello fue una batería de preguntas dirigidas a la psiquiatra Dra. Nora Volkow.

“Los materiales se trabajaron bastante bien en las clases de ciencias, en nuestro caso de Biología Humana, y nosotros los usaremos el próximo curso. Creo que es muy importante trabajar el sistema nervioso previamente para después poder comprender mejor los efectos de las drogas. Por esta razón es en las ciencias dónde toma importancia el tratamiento del tema que evidentemente puede ampliarse a otros aspectos más sociales”, comenta Mercè Serra, profesora del IES Montserrat, de Barcelona.

“Después de la primera visita a la exposición de Cosmocaixa, y con los CDs que nos entregaron, preparamos una serie de actividades iniciales por introducir y empezar el desarrollo del tema. A partir de aquí, y por grupos, los alumnos elaboraron las preguntas que, previa selección enviamos a la organización. Con todo esto, y sobre todo con el debate con la doctora Nora Volkow, pensamos que nuestros alumnos han sacado un provecho excelente de la experiencia”; indican por su parte Cristina Tàrrega y Javier Sáez, profesores del IES Josep Lladonosa, también en Lleida. Por otro lado, según opinan algunos de los educadores, el trabajo en equipo ha propiciado una cohesión mayor al grupo y ha aumentado el grado de amistad entre los alumnos.

INTERACCION CIENTIFICA

¿Cuál es la droga más adictiva?; ¿Por qué al principio todas las drogas tienen efectos agradables para las personas?; ¿Qué efectos produce, en tu cuerpo, una sobredosis de una droga sintética?; ¿Se conoce alguna sustancia que consiga los mismos efectos que las drogas pero que no sea perjudicial?; ¿Es lo mismo engancharse a las máquinas de videojuegos que a las drogas?.

Y así hasta un total de 33 preguntas que los alumnos pudieron exponer directamente a la doctora Volkow, quien respondió a cada una de las preguntas de manera científica, sincera, clara, instructiva y amena. Dando de esta forma una vuelta al discurso más usual para la prevención del consumo de drogas en adolescentes, centrándose en un enfoque científico del tema, avalando sus respuestas con resultados de experimentos empíricos en laboratorio y con animales. Una lección magistral para alumnos, profesorado y público en general que pudieron presenciar el evento a través de internet en la página web de Fundación “la Caixa”. Las respuestas de la Dra. Nora Volkow pusieron sobre el estrado enunciados tan reveladores como que la adicción a las drogas es una enfermedad, que depende en gran medida de la vulnerabilidad de cada uno y que nunca sabemos cómo va a reaccionar a ellas nuestro cerebro, nuestro cuerpo y nuestro comportamiento -“es una ruleta rusa”- que el patrón de consumo de la sustancia

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