La ciencia desde México

La ciencia desde México

Integrantes:

• Heredia Valenzuela Carlos Gerardo
• Isadora Parra López
• Valeria Dominguez Lopez
• Chávez Gutiérrez Aldo Arturo
• Pérez San Lázaro Rafael Alberto
• Solórzano Acevedo Karina
• Urbina Salmerón José Luis

1. ¿Cuál es la situación actual de la ciencia en el país?

México viene de atrás en materia de ciencia y tecnología. Tenemos científicos y tecnólogos muy destacados; institutos, universidades y centros de investigación que han hecho contribuciones fundamentales al conocimiento. Sin embargo, no estamos donde deberíamos estar, pues aún falta desarrollar al país aún mas. Por esta razón, los científicos, desde hace décadas, nos quejamos de la falta de atención, del descuido de las autoridades y de la indiferencia de la sociedad hacia la ciencia. Desde esta incomodidad, desarrollamos diagnósticos y frases que repetimos y repetimos con frecuencia, particularmente al final de cada sexenio. En esta inercia, de pronto, no analizamos con el debido cuidado lo qué ha mejorado, rápido concluimos que nada ha cambiado.

1. ¿Contraste entre la investigación nacional e internacional?

En México no hace falta el talento. Sus científicos están a la altura de los mejores del mundo. Pero el país lastra desde hace décadas la falta de recursos en ciencia, tecnología e innovación, sin embargo, el dinero simplemente no alcanza. No hay fondos suficientes para la investigación. No hay inversión suficiente de las empresas. No hay nuevas plazas en la academia ni muchas oportunidades fuera de ella. Y, a pesar de que se anunció que se destinará en 2018 un presupuesto mayor que el de este año, el avance se verá borrado por la inflación. 

1. ¿Sería necesario impulsar la ciencia y la tecnología en nuestro país?

Si, ya que son las palancas claves para crear un futuro mejor para todos los mexicanos, debido a que trae consigo la existencia de mercados nacionales e internacionales en los que los métodos, las aplicaciones, los desarrollos tecnológicos y la capacidad de innovación generan crecimiento económico y oportunidades de bienestar social.

1. ¿Cuál sería el objetivo de incrementar el nivel científico y económico en las instituciones educativas?

Mejorar el bienestar social, nivel de vida de las personas, mejora los aspectos no económicos de las personas

1. ¿Cuál es la relación entre el PIB, educación, ciencia, y tecnología?

El producto interno bruto son los bienes y servicios acumulados en el país en un determinado lapso de tiempo, esto producto de las empresas que laboran en este país.  Un mayor nivel educativo promueve el desarrollo de ciencia y tecnología. Ciencia y tecnología es lo que necesita una empresa para generar recursos que satisfagan las necesidades de la población. Y al generarse productos que satisfagan esas necesidades, este genera mayor ganancia y con esto el aumento del PIB, y por ende mayor recurso para invertir en educación que genere ciencia y tecnología. Siendo este un ciclo, en donde entre ellos se aportan un mayor crecimiento.

1. ¿cuál es la relevancia de los modelos educativos con respecto al avance socioeconómico de un país?

Los modelos educativos tienen como objetivos mejorar el proceso de aprendizaje en la población, así como obtener una mayor efectividad de este.

Estos deben estar basados en las necesidades que tenga la población, así como sus actividades económicas principales, de tal manera que debe proporcionarle al alumnado las herramientas y conocimientos necesarios para poder desenvolverse en el país y generar un crecimiento en el mismo.

Este debe estar adecuado de igual manera a los objetivos que como país se tengan, siendo así que mientras más ambiciosos sean los objetivos del país se debe proporcionar mayor conocimiento a la población, para de esta manera no restringir a esta su capacidad de crecimiento y de generación de recursos.

El modelo educativo debe contener por ende el conocimiento necesario que brinde a la población la capacidad de desenvolverse y crecer, generando así mayor tecnología, avance y por ende un mayor crecimiento socioeconómico al país.

1. Escuelas públicas o privadas ¿Cuál elegir y por qué?

De acuerdo a la organización “mexicanos primero” el 80% de las escuelas privadas en México carece de las instalaciones, así como de los programas necesarios para brindar educación de calidad, mientras que las que cumplen con estas características no son una opción viable para las familias de ingreso medio y bajo.

Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), México no tiene una buena calificación en cuanto al nivel de aprendizaje demostrado por los estudiantes. A pesar de una fuerte inversión en el sector de la educación pública, que ha significado que en los últimos cuatro años el gobierno ha gastado más de 47 mil millones de pesos para mejorar los edificios de sus escuelas, los resultados no han sido los esperados, ya que México sigue en el último lugar en la evaluación educativa de la OCDE.

Según la organización Mexicanos Primero, el 59% de las escuelas del país operan en malas condiciones, principalmente de infraestructura.

La elección de la escuela se basa en los recursos de cada familia, en caso de contar con los suficientes se puede acceder a escuelas privadas de alta nivel y por el caso contrario se puede acceder a una escuela pública de nivel alto.

1. ¿Cuáles serían las estrategias que implementar ante una política de cambio ante un contexto en atraso tecnológico?

Las estrategias deben de diseñarse conforme al nivel de atraso que pudiera tener en materia de ciencia y tecnología el país, de manera que, sea posible involucrar a un gran sector de la población en actividades que favorezcan el desarrollo en estas ramas, dichas actividades, por ejemplo: foros, congresos, cursos de actualización, capacitación, actualización de programas educativo, con la finalidad de equipararse o al menos conocer, a través de estos eventos, a la situación actual de países que ocupan los primeros sitios a nivel mundial.

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