Interpretación de secuencias de instrucciones

4ª

23-27  Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

 Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

 Resuelve problemas en situaciones variadas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comprar y repartir objetos

EVALUACIONES • Identificación de los números.

• Interpretación de secuencias de instrucciones.

• Sumas y su representación.

Pág. 30-32

OCTUBRE

1ª

30-04  Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

 Resuelve problemas en situaciones variadas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comprar y repartir objetos

 Construye sistemas o referencia en relación con la ubicación espacial. • Correspondencia uno a uno.

• Secuencias por forma y color.

• Caminos.

Pág. 33-35

2ª

07-11  Construye sistemas o referencia en relación con la ubicación espacial.

 Reúne información sobre criterios acordaos y representa gráficamente dicha información y la interpreta. • Largo-corta.

• Relación grafía-cantidad.

Pág.36-37

3ª

14-18  Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

 Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

 Reúne información sobre criterios acordaos y representa gráficamente dicha información y la interpreta. • Construcción con figuras geométricas.

• Más que- menos que.

• Registro de información.

Pág. 38-40

4ª

21-25  Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

 Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. • Mosaicos.

• Identificación de cantidades.

Pág. 41-42

5ª

28-01  Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican, medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.

 Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

EVALUACIONES • Días de la semana.

• Iniciación a la resta.

Pág. 43-44

NOVIEMBRE

1ª

04-08  Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

 Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

 Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. • Más que- menos que.

• Seriación.

• Identificación y descripción de figuras.

Pág. 45-47

2ª

11-15  Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

 Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

• Relación grafía- cantidad.

• Secuencias por forma y posición.

Pág. 48-49

3ª

18-22  Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican, medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.

 Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. • Secuencia temporal.

• Secuencia por forma y posición.

Pág. 50-51

4ª

25-29  Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

 Reúne información sobre criterios acordaos y representa gráficamente dicha información y la interpreta.

 Resuelve problemas en situaciones variadas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comprar y repartir objetos.

EVALUACIONES • Identificación de números en un texto.

• Calendario. Fechas especiales.

• Sumas y su representación.

Pág. 52-54

DICIEMBRE

1ª

02-06  Resuelve problemas en situaciones variadas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comprar y repartir objetos.

 Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

 Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican, medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición.

 Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. • Igualar cantidades.

• Secuencias por forma.

• Figuras simétricas.

• Más pesado que- más ligero que.

• Relación grafía- cantidad.

Pág. 55-59

2ª

09-13  Construye sistemas o referencia en relación con la ubicación espacial.

 Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

 Resuelve problemas en situaciones variadas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comprar y repartir objetos. • Derecha-izquierda.

• Identificación de figuras geométricas.

• Clasificación.

• Recorridos.

• Comparación de longitudes.

Pág. 60-64

3ª

16-20  Resuelve problemas en situaciones variadas que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comprar y repartir objetos.

 Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

EVALUACIONES • Reparto.

• Mosaicos.

• Día-noche.

• Resta y su representación.

• Evaluación intermedia.

Pág. 65-70

VACACIONES

20 dic- 06 enero

ENERO

FEBRERO

1ª

07-10  Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones o melodías.

 Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

 Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas fotográficas y cinematográficas. • Soy

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