Secuencia de lengua

• Secuencia Lengua

  sollopez2323SECUENCIA DIDÁCTICA La actividad consiste en la lectura del cuento maravilloso “La gallina de los huevos de oro" destinada a los alumnos de 4to grado. DURACION DE L A ACTIVIDAD: 2 clases (40 minutos cada clase) CONTENIDOS * Cuento maravilloso. * Uso del diccionario. * Uso de la herramienta TIC:

• Secuencia Lengua

  marinabellottiUnidad n°2: junio- julio Contenidos conceptuales:  Tiempos verbales del modo indicativo: presente, pretérito perfecto simple, pluscuamperfecto, futuro.  Clases de oraciones: enunciativas, exclamativas, interrogativas, exhortativas.  Textos descriptivos: descripción de objetos, procesos, personas, paisajes. Secuencia descriptiva. Adjetivos: clasificación semántica. Concordancia: sustantivo- adjetivo  Adjetivos: clasificación semántica, concordancia sustantivos-adjetivos. 

• Secuencia lengua

  noelia vazquezACTIVIDAD A: A partir de la actividad presentada, ustedes agreguen una nueva consigna de trabajo, explicitando de ser necesario: * qué tipo de agrupamiento tendría; * qué intervenciones de ustedes demandaría; * qué materiales y recursos utilizarían; * qué soportes (entorno educativo) creerían convenientes utilizar en las paredes del aula,

• Secuencia Lengua

  leo807Guion Conjetural • Renarración de cuentos fabulas o otros textos narrativos. En la siguiente clase, mi objetivo es profundizar los aspectos más relevantes que se plantean en el cuento “Los sueños del sapo” de Javier Villafañe. Los alumnos deben encontrar los diferentes sueños del sapo y trabajar sobre los mismos

• Secuencia De Lengua

  carlatw1. PLAN GENERAL 1.1 CONTEXTUALIZACIÓN: La presente secuencia corresponde a un grupo de primer año de primaria conformado por un total de 20 alumnos. Los alumnos utilizan la expresión oral en diferentes contextos y de diferente manera para comunicarse y expresar ideas, sentimientos e inquietudes. El vocabulario es acorde a

• Secuencia De Lengua

  romiinnnaaaSecuencia para primer grado Objetivos: • Lograr que los niños participen activamente en la escritura por medio del docente. • Lograr que comiencen a insertarse dentro de la cultura escrita y oral, utilizando diversos recursos. Para el desarrollo de esta secuencia se trabajara con el libro “EL COATI PREGUNTON” de

• Secuencia De Lengua

  secuenciaMódulo: “Enseñar con TIC para alumnos con discapacidad motriz” Tutora: Laura Mariela Climiño Alumna: Cintia E Gómez Año: 2014 Destinatarios: Primer ciclo. EGB1. 2do grado Contenido: formación de familias de palabras. Objetivo • Identificar palabras que pertenezcan a una misma familia de palabras. • Disfrutar de la creación de una

• Secuencia de lengua.

  Elu TuriNorma N° 1 - 2° 3° T. T. - Año 2014 Lengua y su Didáctica Profesor: Mariano Acosta PLANIFICACIÓN PARA 6º GRADO Relatos de fantasmas y cuentos de terror * Verbos * Narración Alumnas: Aylén Herrera Laura Bizaj ________________ 1ª Semana 1ª Clase (80 minutos) En toda narración, cualquiera sea

• SECUENCIA N 1 LENGUA

  Cyntia GuerraSECUENCIA N 1 LENGUA GRADO 7MO CICLO: TERCER ALUMNA: GUERRA CYNTIA INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Que los alumnos reconozcan e identifiquen las características fundamentales del texto expositivo (función, intencionalidad y donde lo encontramos) INICIO La docente comienza la clase mostrando un barbijo y pregunta. * ¿Por qué lo usábamos? * ¿Desde cuándo?

• Secuencia de Lengua 5º

  emiliaggÁrea de Ciencias Sociales y Formación Ética. Aprendizajes Esperados: * Construir una identidad respetuosa a la diversidad cultural. * Apropiarse de ideas, prácticas y valores democráticos que permitan vivir juntos y reconocerse como parte de una sociedad. * Valorar el dialogo como instrumento privilegiado para solucionar problemas de convivencia y

• Secuencia Didactica Lengua

  bel87nqnSecuencia didáctica de la Lengua FUNDAMENTACIÓN: “Desde una postura constructivista de la enseñanza y el aprendizaje de la lecto- escritura se considera a la lengua como un sistema de representación con una función simbólica de origen social, es decir como una actividad cultural compleja” (Vigostsky, 1979). El enfoque comunicativo nos

• Secuencia didáctica Lengua

  celestinaallendeAsignatura: LENGUA Grado: 1ero Objetivos: * Apreciar la literatura en su valor estético, creativo y lúdico. Contenido: * Interpretación, apreciación y disfrute en situaciones de escucha de cuentos, poemas, coplas, canciones leídos por el maestro o a través de grabaciones, videos, Internet. 1er día 1er momento en el aula: Se

• SECUENCIA DIDÁCTICA. LENGUA

  Alejandravaldes1SEGUIMOS PARTE BIS CON PROF CICHINELLI NOMBRE: Walter Quiroga AÑO: 6 ° grado 2020. TEMA: texto expositivo. Área Eje Saber Capacidad Indicador de logro Evaluación Lengua En relación con la lectura y la producción escrita. • Adquisición de estrategias de comprensión lectora adecuadas a la clase de texto para identificar

• Secuencia de lengua. POESÍA

  julietaromero92Actividad 1) Explique en no más de 20 renglones que significa POESÍA, para Liliana Bodoc. Puede utilizar palabras textuales de la autora y designar subtemas que analicen con más detalle el concepto... 2) ¿Qué significado le otorga usted a lo poético en la enseñanza de la lengua como espacio curricular?

• Secuencia lengua "el cuento"

  melymoyanoSecuencia didáctica- Literatura y tic´s 3 ° y 4º grado TEMA: CUENTO TRADICIONAL “Caperucita Roja” Imagen relacionada Fundamentación Sabemos del rol ineludible de la literatura en la formación de los niños como lectores y de la narración como forma a través de la que los seres humanos comprendemos y explicamos

• Secuencia De Lengua 5° Grado

  marinabellottiUnidad nº 2 Tiempo estimado: mayo-junio Contenidos conceptuales:  “El secreto del tanque de agua” de María Inés Falconi, editorial Alfaguara.  Pronombres personales y posesivos como elementos de cohesión textual.  Sinonimia  El acento. Silaba tónica. Reglas de tildación  Sustantivos concretos y abstractos.  Terminación –ez; -eza;

• Secuencia didactica de lengua

  noemi1982C:\Users\Guadita\Pictures\contornos de hojas 2017\455455977.jpg UNIDAD DIDÁCTICA DE LENGUA N° 2 “CON COMUNICACIÓN ES MEJOR” Escuela Nª 4041 “Ingeniero Rafael Patricio Sosa” Propuesta pedagógica N° 2 Docente: Arnedo, Carolina Turno: Tarde Grado: 4ª Sección: “C” Área: Lengua Fecha de Presentación: ……16/ 03/2018…… Desde: ……19/03/2018…….. Hasta: 18/04/2018… N° de clases: diez clases.

• Secuencia lengua y literatura

  vanesssaalejandrDia Nº 3 Objetivos: Actividad de inicio: 1-Para empezar la clase la docente entregara una fotocopia de una fabula llamada “ la lagartija y el ciervo” 2- Lee con atención y elige en cada pregunta la respuesta correcta. ¿Qué tipo de texto es “La lagartija y el ciervo”? 1. noticia

• SECUENCIA DIDACTICA EN LENGUA

  Silvana Janet SerranoIntroducción En el siguiente trabajo presentaré una secuencia didáctica que contiene los tres niveles de análisis que toda clase de lengua y literatura debería tener. Dicha secuencia fue aplicada en la Escuela de Educación Técnica N°53 “Juan Domingo Perón” pero para el presente trabajo sufrió algunas modificaciones y fue adaptada

• Secuencia Didactica De Lengua

  CindymmSecuencia Didáctica Los Diarios Asignaturas: Lengua y su didáctica Secuencia didáctica: Los diarios La siguiente secuencia didáctica va dirigida a alumnos de 5to grado, donde trabajaremos los siguientes contenidos: Contenidos: • Lectura asidua de textos leídos por ellos (en silencio o en voz alta) – notas periodísticas, noticias- con diferentes

• SECUENCIA DIDACTICA DE LENGUA

  jesica gamboaSecuencia Ateneo Lengua: Título: Amigos epistolares Área: Lengua, Ciencias Sociales y Formación Ética. Grado: 3° Duración: 15 días Escuela: Albergue. Dr. Juan C. Navarro Docente: Gamboa Jésica Problema: Los alumnos de Primer ciclo presentan un marcado desinterés en tareas que involucra la lecto- escritura debido a la falta de modelos

• SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA

  Valentina ReisingSECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA 1° GRADO Alumnas: De Vita Carolina; Espinoza Quimey Profesora: Escudero Laura Curso: 3 I PEP ESCUELA N° 240 “PRESIDENTE PERÓN” Secuencia Didáctica Curso: 1° grado Área: Lengua Tema: cuentos tradicionales Tiempo: un mes Fundamentación En el primer grado la alfabetización de lengua ocupa un lugar fundamental,

• Secuencia Didáctica de Lengua

  sonialuxen2018Instituto Adventista F:\usuarios\alumno\Escritorio\n76888073288_9220.jpg Bella Vista – I.P. 23 Secuencia Didáctica de Lengua CREENCIA: “El bautismo”. VALOR: Humildad. VERSÍCULO: “El camino de Dios es perfecto; la palabra del Señor es intachable. Escudo es Dios a los que en ÉL se refugian”. Salmos 18:30. EJE: (D.C.P.) * COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL Y

• Secuencia de Lengua y Literatura

  Ximenavi12Secuencia de Lengua y Literatura Grado: 1° C y D Propósitos * Ofrecer variadas situaciones que involucren juegos, textos sencillos, canciones, intercambios orales, donde puedan reconocer las consonantes S y D. * Favorecer situaciones variadas y sistemáticas de escritura de diferentes unidades textuales (palabras) con el acompañamiento del docente. *

• Secuencia de lengua para 3er grado

  Giuliana CheresSecuencia Didáctica de Lengua para 3er grado. Grado: 3”A” Área: Lengua El gato que amaba la mancha naranja Elza Mesquita y Ana Pereira ________________ Fundamentación: sumá acá lo que escribiste del libro más abajo y te puse que podría servirte como fundamentación. Teniendo en cuenta que escribir no es una

• Secuencia Didáctica De Lengua 6º

  noritagaray169SECUENCIA DIDÁCTINCA Nº 5 EL CUENTO POLICIAL Tras la pista del misterio ¿Te parece que podrías ser un buen –o una buena detective? Ponete a prueba resolviendo este caso. 1. Leemos el cuento policial: EL TREN DEL DESCUBRIMIENTO  Trabajamos con el contenido en forma oral a. ¿Qué problema enfrenta

• Secuencia Didactica Lengua 2 Grado

  tamysantinoTAREAS ANALÍTICAS CONTINUACIÓN DE “LA VACA VENTILADOR Y OTROS POEMAS PARA VOLAR” DESAFÍOS CON LAS PALABRAS Ubicamos en la poesía escrita en el afiche dónde se encuentran las siguientes palabras, por ejemplo: GATO- FLORES- COCINA- HARINA- DESPARRAMÓ- MANGUERA- TERRAZA- HARINA- LOCA. ¿El gato dónde está? El gato entre las flores,

• Secuencia De Lengua Y Literatura 1

  cynthiasuarez.06Fundamentación El texto elegido es “Historia de Ratita” de Laura Devetach. Leer no es natural. Es por eso que la presencia de textos literarios es imprescindible. Quien aprende a leer y escribir traspasa numerosos umbrales. Para poder incentivar la lectura es importante leerles en voz alta, despertar su curiosidad por

• Secuencia didáctica n° 3 : Lengua

  paolitapaolitaSecuencia didáctica n° 3 : Lengua SABERES PROPÓSITOS: * Facilitar la aproximación a los actores sociales de la época colonial y los oficios que ejercían * Promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural OBJETIVOS: * Identificar y reflexionar sobre los actores individuales y colectivos en la vida

• Secuencia De Diagnostico Lengua 4to

  Raquel75PerezSECUENCIA DE DIAGNOSTIC Fundamentación: esta secuencia corresponde al periodo de diagnóstico, el mismo tiene como objetivo detectar y reforzar las debilidades de aquellos contenidos que presentaron problema en su asimilación. Considero importante mencionar que el diagnóstico es un estudio previo a toda planificación o proyecto y que consiste en la

• Secuencia didactica de lengua primero

  monipvacaINSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “AMÉRICA LATINA” N° 6027 PROFESORADO PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA DOCENTE PRACTICANTE: Jáuregui, Andrea Verónica. ESPACIO CURRICULAR: LENGUA. GRADO: 1° SECCIÓN: C TURNO: Tarde FECHA DE PRESENTACIÓN: TIEMPO DE EJECUCIÓN: DOCENTE DE PRÁCTICA: Correa, Sandra. DOCENTE COFORMADOR: Valdiviezo, Elena. DOCENTE DE ÁREA: Solís, Sonia Margot. FUNDAMENTACIÓN:

• Secuencia didactica lengua. La Noticia

  juampi97Didáctica de la lengua Área: Lengua Grado: 6to Tema: La Noticia Objetivos: * El objetivo central de la clase es trabajar las 4 macrohabilidades: La comprensión auditiva (escucha), expresión oral (habla), comprensión lectora (leer) y expresión escrita (escritura) Capacidades: PENSAMIENTO CRITICO: * Genera espacios de dialogo que tiendan a identificar,

• Secuencia didáctica de lengua Noticia

  A40502841Escuela Arturo Matterson Espacio Curricular: Lengua Grado: Tercero División: “ D ” Eje: Oralidad, Lengua y Escritura, El lenguaje, La Lengua, Los Textos, y los Contextos: Uso y Reflexión. Tema: Texto informativo: “ La Noticia” Tiempo estimado: Un mes Aprendizajes y Contenidos: Oralidad: * Participación en situaciones de lectura de

• Secuencia didáctica Grado: 4to, lengua

  gabitacabrera09Secuencia didáctica Grado: 4to Docente: Cabrera Gabriela Área: Lengua Saber: coplas, rondas, poemas y poesías Capacidades: compromiso y responsabilidad Tema: Fecha: La poesía: Composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por medio de la palabra. Da a conocer emociones y sentimientos. Puede ser un poema o

• Secuencia Didactica De Lengua 5to Grado

  clara07gSecuencia didáctica de lengua 5to grado Objetivos: Familiarización de los chicos con cuentos infantiles que promuevan la toma de conciencia lingüística. Proponer a los niños y niñas diferentes acciones frente a los textos (leer, escuchar, escribir, producir, exponer, dibujar, etc.) Comprensión y producción oral-escrita. Contenidos: El cuento. Orden de los

• SECUENCIA DIDACTICA DE 1ER GRADO LENGUA

  joana floresEscuela Normal Superior Nº 1 “Dr. N. Avellaneda”. Provincial. Nº 34. Profesorado de Educación Primaria (plan decreto 528/09) Curso: 3º 3º -Año 2016-. Materia: Alfabetización inicial. Profesora: Nora Schujman. Secuencia didáctica 1°grado Alumnas: Flores, Joana. Fonseca, Gabriela. Olivo, Marilín. ________________ Secuencia didáctica: Grado: 1° (Segundo cuatrimestre) Área: Lengua. Presupuesto de

• Secuencia Didáctica Lengua y Literatura

  Adrianam21Plan de Trabajo N°1 Escuela: Asignatura/Espacio Curricular: Lengua y Literatura Curso: 1° año División: Turno: Días: Horario: Docente responsable: Alumno residente: Flores Florencia Contenidos disciplinares: Tipología textual: Trama y Función Tarea: Producción de textos Cantidad de sesiones: 4 Fundamentación de la secuencia didáctica: En la presente planificación se abordará el

• Secuencia didáctica Lengua y Literatura

  antosa94GRADO: 6º DOCENTE: Salas, Antonella AÑO: 2021 Fundamentación El espacio curricular Lengua y Literatura tiene una relevancia fundamental en la educación. De acuerdo con el Diseño Curricular provincial, el objetivo del área de Lengua y Literatura consiste en “poner a disposición de los sujetos determinados bienes culturales en relación con

• Secuencia de Lengua 2do grado. El cuento

  RocioBogarinhttps://insup.com.ar/Pisarello/alumnos/imagenes/inicio.png Instituto de nivel superior “juan José Gualberto pisarello” Profesorado en educación primaria SECUENCIA DIDÁCTICA de LENGUA Espacio: Práctica Docente II Profesora: Borda, Pamela Alumna: Bogarín, Raquel Curso y División: 2º 1era Año lectivo: 2016 Secuencia Didáctica de Lengua para 2do grado Eje temático: La escritura Tema: El cuento Fundamentación:

• Secuencia Didáctica Lengua y Literatura II

  MariaSigaSecuencia didáctica de Lengua y Literatura II. Profesora: Carmen García. Año: 2019. Eje Organizador: Lectura, comprensión, análisis y producción de Cuentos Policiales. PROPÓSITOS: * Desarrollar estrategias de lectura correspondientes a la comprensión de textos literarios y no literarios. * Establecer semejanzas y diferencias con otros textos y películas. * Establecer

• Secuencia Didáctica de matemáticas y lengua

  Migue Toloza Torres3° A – 2019 Docente: Sáez, Miriam. Estudiantes: * Bordón, Agustina. * Mera, Daiana. * Toloza, Miguel. Secuencia Didáctica de matemáticas y lengua. C:\Users\Migue\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\pormath.jpg Destinada a estudiantes de primer ciclo – primer grado de la escuela primaria. Eje del diseño curricular provincial N°1864/05: Contenido del área de matemáticas: * Uso

• SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA PARA 7° GRADO

  PolcoM2017 ESCUELA N°88 CORONEL BORGES MCP: MOLINARI MARÍA ÁNGELA SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA PARA 7° GADO ________________ INTRODUCCIÓN Cuando escuchamos una canción o leemos un poema, ingresamos en el mundo de la poesía, en el que el lenguaje se usa de manera tan especial que casi podemos decir que sigue

• Secuencia de lengua comprensión y producción

  MarielactorresInstituto Superior de Formación Docente Nº 9-006 Profesor “Francisco H. Tolosa” Pallero, Gabriela –Torres Mariela Comprensión (Vandijk y Kintsch) Secuencia 1 Tema: Comprensión lectora Tiempo: 80` Inicio Oralidad (Levelt y Bygate) Prelectura Se comienza la clase ambientando el aula: Se cierran la puerta y las cortinas para crear un ambiente

• Secuencia integrada lengua y ciencias sociales

  Fer Martinez[Escribir texto] SECUENCIA DIDÁCTICA SIMPLIFICADA N° 7 TÍTULO: “Aprender es Fabuloso” DESAFÍO: “CREAR ENTRE TODOS UNA FÁBULA, ESCRIBIR LA MORALEJA EN UN AFICHE Y PEGARLA EN EL AULA” CAPACIDADES: COMUNICACIÓN: * Describir de manera oral y escrita, situaciones y objetos. * Exponer un tema de estudio con coherencia y claridad.

• SECUENCIA DIDACTICA DE LENGUA PARA SEGUNDO GRADO

  manolobriESCUELA Nº4324”COMANDANTE LUIS PIEDRA BUENA” LOCALIDAD. EL BORDO-APOLINARIO SARAVIA-ANTA-SALTA AÑO: 2018 GRADO: 2º SECCION:U DOCENTE: MANUEL ALBERTO BRITO AREA: MATEMATICA FECHA DE PRESENTACION: DESDE: HASTA: NAP: ®La participación asidua en conversaciones con propósitos comunicativos. ®La escucha comprensiva de textos leídos por el docente y otros adultos. ®La producción asidua de

• Secuencia didáctica de Lengua para primer ciclo

  Vale MansillaISFD N° 807 “Perito Moreno” Profesorado de Educación Primaria Secuencia didáctica de Lengua para primer ciclo Escuela Provincial N° 2 “Francisco Pietrobelli” ALUMNAS: * Salinas, Perla * Mansilla, Valeria GRADO: 3ro. TIEMPO: 3 intervenciónes de 80 minutos. EJE: Reflexión sobre la lengua y los textos. [a] RECORTE: el verbo FUNDAMENTACIÓN:

• Secuencia de lengua El cuento de los tres naranjos

  santinotrianaRomero Rocio Marco teórico La presente secuencia didáctica se ha realizado bajo los métodos de comunicación, consciente de los cambios que se producen en el aprendizaje de idiomas. Pero esto se aplica no solo a las teorías del lenguaje que informan nuevas prácticas, sino también a los cambios pedagógicos que

• SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA. TEXTO DESCRIPTIVO.

  Emmanuel AraujoSECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA Y LITERATURA TITULO: FUNDAMENTACIÓN: OBJETIVOS: CONTENIDOS: SABERES DE LOS NAP: Tarea 1 Título: “Dinos entre cuernos, colas y dientes” El practicante iniciará la clase presentando una lámina: , las cual contienen imágenes de 3 dinosaurios diferentes, con sus respectivos nombres y entregará el siguiente texto: el

• SECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA “EL SAPITO GLO GLO GLO”

  Fabiana CicilianiSECUENCIA DIDÁCTICA DE LENGUA “EL SAPITO GLO GLO GLO” Primero y segundo grado (UP) PROPÓSITOS: Plantear situaciones de lectura y escritura que permitan la alfabetización de los alumnos NAP: Primer y segundo grado: Eje: Comprensión y producción oral: * La escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral

• Secuencia de lengua y formación ética. Signos de puntuación

  Débora LuceroActividad n°1 Para el inicio de nuestra clase trabajaremos con el siguiente texto: La luna y la yerba mate Sebastián Vargas y Patricio Killian (mito de los guaraníes) Un día, la Luna Niña se aburrió de estar en el cielo, de ver correr las nubes errantes enjaulada en su trono