LA IMPORTANCIA DE LOS TEXTOS EN EL AULA DE PREESCOLAR

LA IMPORTANCIA DE LOS TEXTOS EN EL AULA DE PREESCOLAR

La interacción de los niños con los textos los lleva a conocer cosas del pasado y del presente, a desarrollar su imaginación y a familiarizarse con la lectura y la escritura, por eso es de gran importancia poner al alcance de los alumnos los libros de la biblioteca de aula y la biblioteca escolar, propiciar dinámicas enriquecedoras todos los días para comenzar a desarrollar la lectura , el dar la libertad para explorar y compartir la lectura ayuda a los niños a intercambiar ideas, enriquecer su vocabulario, describir lo que observan, permitiendo a su vez a la educadora conocer sus saberes previos y experiencias puesto que a nivel preescolar es primordial que los niños experimenten por si solos.

Los padres de familia y los miembros de la comunidad también deben estar involucrados en las actividades de lectura de la escuela, lo que va a permitir que se integren y ayuden a reforzar los conocimientos y hábitos que se están formando en los alumnos. Cuando los padres leen a sus hijos están fomentando el hábito y el gusto por la lectura además de poder compartir un momento agradable en familia.

Las herramientas didácticas que se deben poner en práctica para desarrollar la comprensión, la producción oral y escrita son Inventar y elaborar cuentos, poesías y adivinanzas con los niños para anexarlos a la biblioteca de aula ya que es una actividad que le agrada a los alumnos porque les permite copiar textos, elaborar dibujos y desarrollar su creatividad; además de conocer como está conformado un libro. Las actividades de lectura y escritura permiten al niño conocer los diferentes tipos de textos tales como; Narrativo, instructivo, expositivo y argumentativo, además les permite darse cuenta de la función del lenguaje como un medio para expresarse, comunicarse y dar a conocer información, la lectura de cuentos y los audicuentos llaman mucho la atención de los niños y se debe crear un espacio cómodo en el que se de libertad para disfrutarlos ya sea dentro o fuera del aula.

La lectura realizada por un niño a sus compañeros desarrolla su capacidad de expresarse, la concentración, la memoria y le ayuda a relacionar las imágenes, identificar que se lee, la direccionalidad del texto, y les brinda confianza y seguridad.

Es por ello que la educadora debe planear actividades en base al programa nacional de lectura para desarrollar las competencias comunicativas en los niños y llevarlos de la mano de una manera divertida y creativa para formar las bases para aprender leer y escribir.

Los portadores de textos son todos aquellos materiales escritos (libros, diarios, revistas, enciclopedias, etc.) de uso frecuente en la sociedad. Es fundamental que estos textos ingresen desde temprano al nivel inicial, en razón a la importancia que revisten para mejorar la competencia comunicativa en los niños; de esta manera, se inicia su formación como lectores y escritores competentes.

Es por eso que desde la educación preescolar se debe de incrementar el gusto por la lectura y escritura, para que así en el trayecto formativo los alumnos sean capaces de desarrollar sus habilidades para así poder lograr ser competentes ante cualquier nivel educativo.

Daniel Cassany “La enseñanza y el aprendizaje de las Practicas Sociales Del Lenguaje, se orienta a analizar cómo favorecer la adquisición y mejora de la competencia comunicativa de los estudiantes y en esa tarea no basta tan sólo con enseñar un cierto saber sobre lo que son las Practicas Sociales, si no lo prioritario es enseñar a saber hacer cosas con las palabras.”

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