LA LENGUA HUMANA COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN

LA LENGUA HUMANA COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN

Se entiende por comunicación el hecho de que un determinado mensaje llegue desde un emisor a un destinatario. La comunicación implica la transmisión de una determinada información. Los hechos significativos que emitimos y recibimos no son todos de la misma naturaleza (naturales / artificiales, iconos / símbolos), en el caso de la comunicación verbal, el lenguaje es la facultad de comunicarnos mediante complejos signos.

Los elementos de la comunicación necesarios para que ésta se produzca son:

- El emisor: persona que codifica y enuncia el mensaje en la comunicación.

- El receptor: persona que recibe el mensaje y lo descodifica en la comunicación.

- El mensaje: información que se transmite como conjunto de signos.

- El código: conjunto de reglas y signos para combinarlos que componen el mensaje, y que es común al emisor y al receptor.

- El canal: vía o soporte material que permite que el mensaje llegue sin interferencias al receptor.

- La situación: conjunto de circunstancias que rodean el acto de comunicación (ámbito social, características de los interlocutores, competencia lingüística, etc.).

- El referente: realidad externa a la que se refiere en mensaje y de la que se habla.

- El contexto: formado por lo que se expresa y antes y después del mensaje, lo que lo dota de significado completo.

1.1. La comunicación verbal frente a otros tipos de comunicación

Atendiendo a la naturaleza de los elementos sensibles con que se constituye el mensaje, pueden distinguirse, fundamentalmente, diversos tipos de comunicación:

- Acústicos o sonoros (toques de sirena, campanas, voz humana, etc.).

- Visuales (semáforos, lenguaje de sordomudos, señales de circulación, gráficas, lenguaje gestual, etc.).

- Táctiles (sistema Braille, presiones con la mano o con el pie, etc.).

- Olfativos (perfumes, etc.)

Atendiendo a la forma, podemos distinguir dos grandes grupos:

- Lingüísticos (basados en el lenguaje humano).

- No lingüísticos (basados en sistemas de comunicación no verbales).

El tipo específico de la comunicación humana es el oral o hablado, que emplea sonidos producidos por los órganos fonadores, aunque con frecuencia vaya acompañado de gestos. Recibe también el nombre de comunicación verbal (del latín verbum, palabra). El lenguaje escrito es, básicamente, una sustitución del oral o la fijación mediante signos gráficos de lo que decimos hablando.

Aunque cabe la afirmación de que todos los sistemas de comunicación humanos (escrito, mímico, visual, etc.) pueden reducirse al sistema oral, no obstante, hay que tener muy en cuenta la importancia, en ocasiones enorme, de la comunicación humana no verbal, especialmente en una sociedad cuyo desarrollo tecnológico afecta sobremanera a los medios y procedimientos de comunicación social.

El que la comunicación verbal esté más sistematizada, sea más fácilmente decodificable, aporte muchos más matices y sentidos a lo comunicado y enriquezca nuestra experiencia cultural, no quita para que, en más de una ocasión y paradójicamente, sólo recurramos a ella cuando fallan todos los demás sistemas de comunicación no verbal.

1.2. Las funciones del lenguaje

Al comienzo hemos señalado los elementos que intervienen en la comunicación lingüística, pero la atención del hablante se puede centrar en uno o en otro. De ahí resultan las diversas funciones del lenguaje.

La función primera del lenguaje es comunicar –expresar contenidos mentales para su transmisión a otros– pero simultáneamente el lenguaje constituye un vehículo de pensamiento al representar y simbolizar la realidad mediante un proceso de abstracción y generalización. Independientemente de esta doble función se ha intentado introducir una precisión mayor relacionando las funciones del lenguaje con los elementos que intervienen en la comunicación: emisor, receptor, contexto, mensaje, canal y código.

Función expresiva (o emotiva)

Expresa la situación psíquica, la subjetividad, el estado sentimental o emocional del hablante. Aun en los mensajes de mayor objetividad (por ejemplo, en el lenguaje científico) se puede percibir el grado de convicción o certidumbre con que se expresa el hablante. Se manifiesta según ciertos recursos:

- intensidad (interjecciones)

- ritmo (enumeraciones, bimembraciones, paralelismos)

- giros expresivos

- entonación (especialmente, exclamativa)

- interrogaciones retóricas

- alteración del orden de las palabras en la frase (inversión sintáctica)

- selección de léxico empleado (sufijación diminutiva, aumentativa, despectiva, etc.)

- lenguaje connotativo

- adjetivación subjetiva y valorativa

- formas verbales subjuntivas (de posibilidad, deseo, duda, etc.)

- empleo de la primera persona

Función apelativa (o conativa)

Intenta despertar la atención del interlocutor para recibir el mensaje y aun para que dé una determinada respuesta (lingüística o de comportamiento). Se manifiesta según ciertos recursos:

- formas de tratamiento o fórmulas de "captatio benevolentiae"

- empleo de verbos de percepción inmediata gramaticalizados (oye, mira, veamos, etc.)

- interrogaciones

- vocativos

- formas imperativas y exhortativas

- empleo de la segunda persona

- lenguaje publicitario o propagandístico (recursos estilísticos de persuasión)

Función representativa (referencial o contextual)

Es dominante y específica de la comunicación humana: transmite una información objetiva al interlocutor. Se expresa según ciertos recursos:

- lenguaje básicamente informativo

- sintaxis enunciativa

- léxico denotativo

- empleo de forma verbales indicativas

- empleo de formas de impersonalidad

- orden sintáctico lineal

Función poética (o estética)

Atrae la atención sobre la propia forma del mensaje. Su uso supone un extrañamiento respecto del uso normal de la lengua a la búsqueda de un propósito expresivo. Se expresa según ciertos recursos:

- figuras retóricas:

a) recursos semánticos: paradojas, antítesis, metáforas, metonimias, ironías, hipérboles, etc.

b) recursos sintácticos: elipsis, anáfora, concatenación, retruécano, hipérbaton, pleonasmo, etc.

c) recursos morfológicos: derivación, sinonimia, paronomasia, asonancia, etc.

d) recursos fonológicos: onomatopeya, aliteración, etc.

- presencia de lenguaje altamente connotativo.

Función fática

Llamada también de contacto, procura mantener despierta la atención del oyente si el hablante no tiene indicios de que éste siga escuchando; se emplea también para verificar el estado del canal de comunicación. En ocasiones informa sobre la extensión o estado del discurso (en textos oratorios, por ejemplo). Está presente, especialmente, en el lenguaje oral mediante el uso de estereotipos lingüísticos fáticos.

Función metalingüística

Convierte al lenguaje en instrumento para referirse al propio lenguaje. Está presente en:

- definiciones o aclaraciones del significado de un término

- interpretaciones de frases hechas, refranes, etc.

- información gramatical sobre los términos

- aclaración de neologismos o extranjerismos, etc.

Las funciones del lenguaje aparecen frecuentemente mezcladas en el discurso. Si claramente predomina una de ellas, se habla de función dominante y de función o funciones secundarias.

1.3. Niveles de la lengua

En el estudio de la lengua se pueden distinguir varios niveles o subsistemas:

- Nivel fónico: Constituye el primer grado en la descripción de una lengua, pues se ocupa de las unidades más pequeñas del sistema: los sonidos y los fonemas. Esta descripción se lleva a cabo en dos disciplinas complementarias, la fonética y la fonología. El tono, el acento de intensidad, la duración, constituyen los llamados rasgos suprasegmentales.

- Nivel morfológico: O estudio de la forma; en este nivel se analiza la forma de las palabras a partir de aquellos de sus componentes que poseen un significado léxico o gramatical.

- Nivel sintáctico: O estudio de la función; responde al estudio de las combinaciones de palabras. Las palabras se agrupan en sintagmas, y éstos en enunciados.

- Nivel léxico-semántico: se ocupa específicamente del significado de los signos, las relaciones de unos significados con otros y los cambios de significación que experimentan las palabras.

- Nivel textual: estudia las características de los textos y las relaciones que se establecen entre ellos. El texto consta de uno o varios enunciados y es la unidad superior de comunicación.

1.3.1. Nivel fonológico

El subsistema fonológico es un sistema cerrado cuya unidad es el fonema. Su realización oral es el sonido.

La disciplina que estudia los fonemas (mínima unidad lingüística abstracta sin significado, aunque con función distintiva, constituida por una serie de rasgos pertinentes) es la fonología, ciencia que estudia

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