La Competencia De Los Profesores. Michel Saint -Onge

La competencia de los profesores. Michel Saint -Onge

La lectura nos da un panorama general sobre el proceso enseñanza-aprendizaje, cómo el papel que desempeña en el aula puede ser en beneficio o un problema para los alumnos concretándose en las competencias como maestros y algunos errores que se cometen con los educandos.

En ella se menciona algo muy interesante sobre una encuesta que fue realizada en Quebec en 1984, para conocer la situación de enseñanza en la que se obtienen como resultados que mientras los profesores no reconozcan su actividad profesional como los únicos responsables y que la imagen colectiva que muestren no sea un reflejo de eso, la enseñanza seguirá igual, la cual no será de gran relevancia ni estará a un nivel universal apropiado a las exigencias de la sociedad, entonces vemos que el papel del docente es fundamental y su compromiso con su profesión es trascendental en la formación de futuros ciudadanos.

En el texto se maneja que la competencia de un educador será medida en cuanto a la responsabilidad y reconocimiento social de cada uno, pero si no es reconocida la enseñanza seguirá siendo difícil ya que esto da un gran impulso al docente a sus expectativas profesionales y éticas, pero dicho reconocimiento solo debe ser asignado a las personas que cuenten con la preparación pedagógica y científica, que se distingan por la eficacia y eficiencia en la resolución de cualquier tipo de problemática, que se presentan en una aula clases; elementos necesarios que permitirán que la vida del profesor sea valorada y respetada por su actuar por un bien común.

La competencia del profesor también se basa en que tenga claro su función al enseñar, las tareas que se le exige, cual es el papel que cada una de va a tomar y sobretodo que los resultados que obtenga sirvan como punto de partida para guiar la educación, y reconocer las áreas en las que los estudiantes tienen mayor dificultades y hay que ser reforzadas, además el conocer las características de cada grupo le darán las herramientas necesarias para planear clases efectivas acordes a las individualidades de los alumnos.

El autor Sain-Onge (1997) dice que “enseñar quiere decir exponer los propios conocimientos”, considero que esta definición es muy carente a lo que en realidad es esta actividad, pues en ella va inmerso el cómo enseñar, el contextualizar el conocimiento, relación maestro-alumno, propiciar un ambiente armónico, comprobar si hay aprendizaje entre muchas otras tareas que son parte cotidiana del trabajo docente, Thyne (1974) menciona que enseñar debería de entenderse como ayudar a aprender, pero entonces el docente no solo se enfocaría en dominar la materia sino también en el aprendizaje de los alumnos y en lo que ellos hacen para ampliar su saber y habilidades. Pues bien seria preciso reconocer que la enseñanza y el aprendizaje aunque sean actividades distintas

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