La Planeacion

PRODUCTO 12

REPORTE DE ENTREVISTA…

“LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”

1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

Falta de respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y natural.

Actitudes, compromisos de los padres de familia.

Docentes sin ética profesional.

Falta de comunicación entre padres, maestros y alumnos.

La crisis social y económica del país.

2.-¿Qué ideas de los adultos de la comunidad pueden apoyar la formación del aprecio por la democracia?

El fomento de los valores (justicia, responsabilidad, solidaridad, honestidad, libertad, etc.)

Convivencia social.

Experiencia y ejemplo de los adultos.

Equidad y género.

3.- ¿Qué conflictos locales se pueden analizar para fortalecer el sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad?

Actitudes, comportamientos y pensamientos de personas y grupos negativas.

Falta de principios y valores.

Discriminación.

Violencia.

Desigualdad.

4.- opinión personal sobre el compromiso de la escuela primaria en el desarrollo personal y para la convivencia.

A los docentes nos corresponde trabajar muy arduamente en un proceso basado en el trabajo y la convivencia escolar, donde a los alumnos se les brinde la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su desarrollo pleno como personas e integrantes de la sociedad, permitiéndoles experimentar y vivir situaciones de convivencia, participación y toma de decisiones individuales y colectivas en la escuela primaria.

PRODUCTO 14

PLANEACION INDIVIDUAL

GRADO: 2º | ASIGNATURA: Exploración de la naturaleza y la sociedad. | TEMA: Cuidado Ambiental |

| | APRENDIZAJES ESPERADOS: Practica acciones cotidianas para el cuidado del ambiente. |

BLOQUE: V | | |

SECUENCIA DIDACTICA:-Llevar a la reflexión a los alumnos con la siguiente pregunta ¿Qué acciones realizadas por los seres humanos han afectado el ambiente en tu comunidad?-Dinámica sobre las ventajas y desventajas de un lugar limpio.Investigar sobre la basura orgánica e inorgánica.-Cuestionarlos sobre la información recabada.-Presentarles imágenes (fotos), impresiones sobre distintos lugares contaminados.-Elaboración de acciones concretas para mantener un ambiente limpio, aprovechamiento responsable del agua y energía eléctrica, mantener las áreas naturales en escuela y comunidad.-Organizar la basura orgánica e inorgánica dentro del aula y escuela con botes forrados de diverso color.-Elaboración de carteles y folletos para repartir en escuela y comunidad.-Realizar un periódico | mural con información recabada y adornarlo con material de reusable.-Por ultimo realizar la actividad “planta un árbol” en algún lugar desértico de la escuela en conjunto con los padres de familia y regarlos cada semana. | ADECUACIONES CURRICULARES:A los alumnos con NEE con o sin discapacidad se les preguntara de forma directa y oral su opinión a cerca del temas o por medio de dibujos; se le apoyara de manera directa en las acciones concretas para que las realice en su cuaderno corrigiendo errores y en la elaboración de carteles se propiciara su participación con alumnos mas sobresalientes donde pueda ser tomado en cuenta y se repartan responsabilidades aportando al cartel lo que pueda hacer (dibujar, colorear etc.) motivarlos constantemente para que realice la ultima actividad con ayuda de los padres. |

| RECURSOS Y MATERIALES:-plan 2009 pág. 143-Biblioteca de aula-Internet -Cartulinas-Marcadores-Botes,

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