La capacidad para concentrarse en una tarea

III. Este punto se debe desarrollar de manera individual por parte de cada uno de los estudiantes del Grupo, pero se deben incorporar en el Trabajo Final los datos obtenidos y las conclusiones obtenidas por parte cada integrante del Grupo.

INTRODUCCIÓN III PUNTO

En el siguiente caso veremos que la capacidad para concentrarse en una tarea, es una de las claves más importante para lograr una actuación eficaz en una tarea determinada. Como sabemos, el componente principal de la concentración es la capacidad de focalizar la atención sobre la tarea que se está desarrollando y no distraerse por estímulos internos o externos irrelevantes.

Así mismo haremos un estudio de tiempo para determinar con mayor exactitud posible, con base en un número limitado de observaciones, el tiempo necesario para llevar a cabo una tarea determinada de un con arreglo a una norma de rendimiento preestablecido.

Aporte de Elpidio Fonseca

PUNTO 3

Registrar el tiempo requerido para distribuir una baraja de naipes española, la cual consta de 40 cartas (se puede simular con 40 tarjetas de 10 cms. X 5 cms. aproximadamente), en 5 montones, asumiendo la distribución con una trayectoria circular de acuerdo al recorrido de las manecillas del reloj.

|REPETICIONES |TIEMPO (sg) |

|1 | 19 |

|2 | 20 |

|3 | 18 |

|4 |21 |

|5 |19 |

|6 |19 |

|7 |20 |

|8 |19

|

|9 |19 |

|10 |19 |

|11 |18 |

|12 |17 |

|13 |19 |

|14 |19 |

|15 |18 |

Se repite en 15 ocasiones diferentes, registrando de manera organizada en un cuadro el tiempo consumido en cada caso.

El tiempo promedio que se tardo en repartir las cartas fue el siguiente:

Tiempo promedio = tiempo consumido (sg)

# de repeticiones

Tiempo promedio = 19+20+18+21+19+19+20+19+19+19+18+17+19+19+18

15

Tiempo promedio = 18.23 sg

a. Resalte el menor y el mayor valor registrado:

El menor valor de tiempo registrado fue de 17 sg

El mayor valor de tiempo registrado fue de 21 sg

b. ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos obtenidos? En caso que los tiempos sean iguales, ¿por qué se presenta esta situación?

Se presentaron algunas diferencias y algunas repeticiones principalmente debido a que la persona que estaba distribuyendo las barajas presentaba algunas distracciones durante el desarrollo del experimento.

Pero a medida que fue avanzado el ejercicio fue mejorando sus tiempos, esto se debía a la constancia por las repeticiones de la misma.

c. De acuerdo con las cifras, ¿”hubo aprendizaje” en la distribución de las cartas? Sustente su respuesta.

La persona que distribuía las barajas al darse cuenta de los errores cometidos, debido al número de repeticiones, procuró corregirlos, de tal manera que para los siguientes eventos se notó una mejoría en los tiempos, ya que pudo encontrar un método que le permitía tener más agilidad y no tardar tanto en las repartición

de las cartas, lo cual le permitió adquirir una aprendizaje nuevo.

d. ¿Cuáles variables influyen en los resultados obtenidos?

Las variables obtenidas fueron:

Repartición: Al distribuir las cartas en las pilas indicadas.

Concentración: Al fijar la ubicación y el número de cartas establecidas.

e. ¿Cuáles variables pueden mejorar el rendimiento en esta actividad, en términos de menor valor de tiempo consumido para desarrollar la actividad de manera adecuada?

La principal variable que se puede mejorar para el desarrollo de esta activad es la concentración, ya que el distribuidor de las barajas se distraía un poco, por lo cual contaba constantemente los 5 montos establecidos. Por lo tanto al desconcentración generaba una afectación en el tiempo.

Para el mejoramiento de esta existen Juegos para ejercitar y mejorar la concentración, la capacidad de observación y la memoria.

Aporte de Norberto Cortes

PUNTO 3

Registrar el tiempo requerido para distribuir una baraja de naipes española, la cual consta de 40 cartas (se puede simular con 40 tarjetas de 10 cms. X

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