Las pruebas

Las pruebas de oficio se refiere a todas las dificultades sociales a las que se enfrentaron los profesores, por ejemplo la desvaloración de la docencia, la realidad de su práctica, con frecuencia decepcionante, siendo como eran los alumnos y la sociedad que le exigía mucho y que esperaban de la educación la respuesta a todos sus problemas y que no cesaba de juzgar a quienes confiaban a sus hijos.

También existían dificultades dentro del aula, pues los alumnos, ya no eran como antes y ahora una dificultad mayor era atender a los alumnos en situaciones de riesgo, al mismo tiempo que interesar a los jóvenes poco motivados.

Podemos relacionar la situación de los profesores en Francia con la de los maestros en la actualidad de nuestro país; tal vez las dificultades no son las mismas pero esa pérdida de respeto y valor hacia la profesión es un mal que venimos arrastrando todos los docentes de secundaria, algunas veces ocasionado por la poca responsabilidad de algunos profesores y otras por las exigencias de un mundo globalizado. Igualmente se exige mucho y se apoya poco, pues como sabemos, la educación de las personas es una acción que nos concierne a todos, tanto a la familia, a la escuela y a toda la sociedad.

En Francia desde los 50 años del siglo XX ya se hablaba o se hacían preguntas sobre la secundaria, su sistema, lo que ésta enseña, quienes son los actores dentro de esta, cada papel que representan y como lo representan. La masificación de la enseñanza fue un tema de relevancia ya que el permitir el acceso a todos los jóvenes a la escuela no era bien visto por todos, sobre todo por los grupos conservadores que creían que la escuela debería de ser para quienes pudieran tener acceso a ella. Pero algunos se dieron cuenta que el tener grupos homogéneos no era del todo factible por que creaba un ambiente de competencia y hostil entre los alumnos lo que dificultaba en ocasiones el trabajo del docente, por ello se opto por abrir las puertas a todos.

Por otro lado están los docentes los cuales haciendo comparación con los grupos a los cuales ellos trataron hace mucho tiempo logran observar una diferencia sobre lo que enseñan y como lo enseñan, esto por la diversidad que se encontraba dentro de las aulas, también se recalcaba mucho o se hacía ver a aquellos docentes que realmente tuvieran una vocación, ya que al lidiar con tal diversidad de alumnos no era tarea fácil.

Haciendo comparación con México estos problemas en la actualidad todavía se presentan con la jerarquización de los alumnos, haciéndolos presentar exámenes de selección en los cuales los más aptos o mejor capacitados logran entrar a las escuelas, sin importar que estos exámenes realmente son estandarizados y no se enfocan o son conscientes de la diferencia contextual de los alumnos que los presentan. Por otro lado nuestro sistema educativo es flexible ya que permite que diferentes profesionistas incurran en el ámbito educacional, teniendo en cuenta que los mismos carecen de habilidades y destrezas necesarias para desarrollar el aprendizaje en los alumnos.

La diferenciación de clases se ha tratado de eliminar haciendo que los alumnos utilicen uniformes dentro de la escuela, pero esta discriminación a sido llevada por los alumnos a casos extremos creando grupos dentro de los grupos muy exclusivos en los cuales solo logran entrar aquellas personas con mayores oportunidades o recursos, y esto afecta de manera directa a aquellos que no los tienen. Estas marcas se siguen llevando y en muchos casos logran mermar los sueños o ganas de superación de muchos, haciendo que se conformen con trabajos poco pagados en los cuales son explotados.

Nosotros como docentes tenemos que lograr percatarnos de este tipo de situaciones

...