Lectura Y Escritura

Lectura y escritura.

Proceso y dificultades en su adquisición

Los alumnos que presentan necesidades educativas especiales en el contexto de la adquisición de unas habilidades básicas como son la lectura y escritura.

1. Los niños que por estar afectados por algún tipo de minusvalía física necesitan unos sistemas de enseñanza y unos materiales especialmente adaptados para poder realizar los aprendizajes

2. Los alumnos afectados por una minusvalía psíquica que necesitan unos sistemas de enseñanza mas lentos y que tengan en cuenta la limitación de sus capacidades cognitivas.

Qué es leer?

En el proceso de adquisición de la lectoescritura influyen factores intrapersonales, relativos al sujeto que aprende (las capacidades cognitivas, la personalidad, los estilos de aprendizaje, motivación, interpersonales relativos a las situaciones de enseñanza-aprendizaje (las características del profesor, los estilos de enseñanza, las interacciones alumno-alumno-profesor).

Reconocimiento de palabras

Procesos que registran el lenguaje escrito, transformando los símbolos impresos en el lenguaje. Por un lado decodificación de las palabras, cuya finalidad es llegar a descifrar las o lo que es lo mismo, analizar e identificar los patrones visuales para transformarlos en sonido. Comprensión de palabras que es lo que se denomina acceso léxico.

Ruta léxica

Llamada también visual o directa, implica la lectura de las palabras de un modo global, bastaría un análisis visual para reconocer y llegar de modo inmediato al sistema semántico donde se captaría su significado. Esta vía solo puede funcionar en el cas de que se trate de lectura de palabras que forman parte del léxico visual.

Ruta no léxica

Llamada también fonológica o indirecta, implica que para llegar al significado de las palabras que leemos tenemos que pasar previamente por una etapa de conversión de los estímulos visuales en un código fonológico, esta etapa intermedia se recodifican los estímulos gráficos en un código de habla mediante la aplicación.

Escritura

La finalidad de la expresión escrita es la comunicación mediante un mensaje escrito, proceso que se alarga en el tiempo, ya que se trata igualmente de una habilidad compleja, cuyo dominio requiere la integración de diferentes subprocesos

Dislexia, disgrafía y retraso lectoescritor

La dislexia evolutiva se ha definido de dos formas, por un lado los que consideraban por exclusión de una serie de criterios.

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