Lectura Y Escritura

LA LECTURA Y SUS FUNCIONES

Leer sirve para comprender mejor el lenguaje y las costumbres de un pueblo, y para identificarse con su tradición oral y escrita.

En el nivel individual, leer tiene las siguientes funciones y utilidad:

Función cognoscitiva:

-Satisfacer la curiosidad y necesidad de tipo emocional.

-desarrollar su lenguaje y operaciones mentales

Función afectiva:

-Resolver conflictos y satisfacer necesidades de tipo emocional

-Encontrar alivio en sus temores, en la identificación con los personajes de la literatura infantil de ficción.

-Mejorar sus sentimientos y enriquecer su mundo interior

Función instrumental:

-Como herramienta de aprendizaje

-Para solucionar problemas

-Para encontrar información general o datos específicos

-Para seguir instrucciones con el fin de realiza una labor

-Para encontrar actividades que ocupen su tiempo libre.

Función socialización:

-Para recibir información que permita al lector estar integrado a la vida de su comunidad, ganado seguridad con esta identificación.

Función de evasión:

-Para encontrar en sus lecturas le posibilidad de fantasear, descasar, soñar, imaginar.

-Para enriquecer sus posibilidades creativas

Para potenciar su capacidad de asociar ideas nuevas, integrándolas a su experiencia personal.

Funciones de la Escritura

Desde la psicología, Wells, mil novecientos ochenta y seis, explora el concepto de lo escrito e identifica cuatro niveles de uso, que no se deben considerar exactamente funciones en el sentido lingüístico, ejecutivo, funcional, instrumental y epistémico.

1. El más básico, es el ejecutivo, que se refiere al control del código escrito, a la capacidad de codificar y descodificar signos gráficos.

2. El funcional incluye, la comunicación interpersonal y exige el conocimiento de los diferentes contextos, géneros y registros en que se usa la escritura.

3. El instrumental corresponde al uso de la lecto escritura como vehículo para acceder al conocimiento científico y disciplinario.

4. Y el epistémico se refiere al uso más desarrollado cognitivamente, en el que el autor, al escribir, transforma el conocimiento desde su experiencia personal y crea ideas.

La taxonomía de funciones lingüísticas de M.A.K. Halliday (1973), distingue dos categorías en el nivel epistémico; el uso heurístico y e imaginativo. Coulmas (1989), se refiere a esta última función como estética además de incluir otra con la denominación de control social. Después, de estas distinciones, podemos distinguir y clasificar los siguientes tipos de funciones; La primera distinción será entre usos individuales (intrapersonales) o sociales (interpersonales):

Intrapersonales: El autor del escrito y su destinatario son la misma persona. Las principales funciones son:

1. Registrativa: La escritura permite guardar información sin límite de cantidad o duración. Se trata de la función mnemotécnica más básica que utilizamos corrientemente cuando anotamos direcciones y teléfonos, compromisos en agendas o ideas que se nos ocurren en un momento imprevisto. Requiere, dominio del código escrito y su correspondencia con los sonidos.

2. Manipulativa: Al ser bidireccional y planificada, la escritura facilita la re-formulación de los enunciados, según las necesidades y las circunstancias. No siempre reproducimos literalmente lo escuchado, leído, visto o pensado. Escribir permite elaborar la información. Así preparamos el guión de una charla, etc.

3. Epistémica: Subiendo otro peldaño de desarrollo cognitivo, la manipulación de datos permite al autor generar opiniones e ideas que no existían antes de iniciar la actividad escritora. Escribir se convierte en una potente herramienta

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