Lenguaje Escrito

LENGUAJE ESCRTITO

La educación básica es la base de los aprendizajes del ser humano, la que permite que éste se forme día con día y mejore su calidad de vida; por ello es importante que la educación no se tome solo como un requisito o una obligación sino como un elemento más para la superación personal de cada individuo.

Para lograr una mejor calidad educativa es muy importante encaminar el ánimo y el cambio continuo en los docentes, con el apoyo de los padres de familia, la comunidad y los mismos alumnos, además de una serie de factores que pueden intervenir en el desarrollo de las capacidades de cada uno de los niños.

Realicé mis prácticas docentes del séptimo y octavo semestre en el grupo de tercer año “A” del jardín de niños “Juan Enrique Pestalozzi”, con clave 18DJN1142K, zona escolar 01, el cual está ubicado en las calles Copal y Ejido S/N en la colonia Santa Cecilia, C.P. 63089 al Noroeste de la Capital Nayarita, alrededor suyo se encuentran las colonias Santa Fé, Ojo de Agua y Santa Teresita.

El jardín de niños cuenta con buen acceso vial, ya que son varias las rutas de transporte urbano que le dan servicio a la Colonia donde se encuentra ubicado. Se cuenta con servicio de agua potable, alcantarillado, drenaje, luz, servicio telefónico e internet.

Cuenta con un horario de nueve de la mañana a tres de la tarde, en Tepic Nayarit; el jardín está rodeado de casas y solo por la parte trasera se encuentra una cancha y a tan solo unas cuadras de ella se encuentra una unidad deportiva; a su alrededor podemos encontrar algunas tiendas de abarrotes y pequeños negocios en las casas; las calles son pavimentadas y sólo unas cuantas son empedradas.

La situación económica que impera en esta colonia es de media baja a baja, se caracteriza por tener escasa seguridad pública, así que los robos a casa- habitación, comercios, autos y escuelas son muy frecuentes. La mayoría de los padres de familia trabajan fuera lejos de su casa, y la mayoría de las madres se dedica al hogar en pequeños negocios como venta de dulces, duritos, etcétera.

Este es un jardín muy grande, y cuenta con cinco aulas didácticas, tres para los grupos de segundo grado y dos para los grupos de tercer grado, las cuales se encuentran en buen estado y son funcionales para lo que fueron destinadas, una de ellas cumpliendo la función de biblioteca escolar. Una cocina equipada con todo lo necesario para la atención de los niños donde preparan los alimentos que se consumen, la cual también es utilizada como comedor escolar además de otro espacio que también se utiliza como comedor ya que en la cocina no caben todos los grupos.

Una dirección escolar con baño en excelentes condiciones, un patio central que cuenta con un teatro al aire libre que requiere de techado porque los eventos se realizan bajo el sol, además de requerir una escalinata para su acceso que desemboque en el patio, por lo que se encuentra en condiciones generales regulares.

También se encuentran áreas verdes, un área techada para usos múltiples, la cual se encuentra en excelentes condiciones, una alberca, la cual no resultaba funcional para el jardín de niños puesto que sus dimensiones son excesivamente grandes, para lo cual se tomo la decisión de cerrar, ya que se convirtió en un constante peligro para los niños, dado que es paso obligado para acceder a la techumbre construida para comedor.

Se encuentra una pequeña bodega donde se guarda material de limpieza, dos baños para los educandos, uno de niñas y otro de niños, encontrándose ambos en buen estado. Un salón de computación el cual también es utilizado para las reuniones y como sala de usos múltiples, además de un pequeño espacio para sembrar diversidad de plantas. El jardín está construido con diversos materiales como: cemento, varilla, block, arena, graba, etcétera; el edificio escolar está delimitado por bardas, un par de canceles a la entrada del mismo, y un portón a un costado.

El jardín de Niños es de organización completa, con cinco grupos los cuales están integrados a escuelas de milenio, siendo así “Escuela de Tiempo Completo”, atendiendo un total de 125 alumnos, todo el personal docente cuenta con estudios de licenciatura, una docente y directivo con nivel maestría, cabe mencionar que de cinco docentes del turno matutino dos se interesan por seguir capacitándose, asistiendo a cursos, diplomados, y talleres a iniciativa propia. Por su parte los seis maestros de taller del turno vespertino han mostrado disposición por estar en capacitación continua y asisten a las capacitaciones que les requiere el programa.

En el jardín se encuentran dos intendentes, uno que llegaba desde las siete de la mañana para tener todo limpio cuando llegaran los niños, hasta las doce treinta del medio día y otro que llegaba desde la una hasta las cuatro de la tarde; se encontraban tres cocineras, quienes se encargaban de comprar y preparar los alimentos que se les daba a los niños a la hora de la comida.

Las cocineras eran apoyadas por algunas maestras del jardín para mantener el orden mientras tomaban sus alimentos, los cuales eran dos educadoras y un educador quienes estaban desde las ocho y media de la mañana hasta las tres y media o cuatro de la tarde hasta que recogían al último pequeño, ya que formaban parte de los docentes talleristas, así como una de las educadoras quien se encontraban en el jardín desde las ocho y media de la mañana hasta las doce y media del medio día que es cuando se hacía el cambio de maestros para continuar con las clases, donde ya se trabajaba por talleres, cada uno se encargaba de un taller diferente, también la directora se encontraba en el jardín desde las ocho y media de la mañana hasta las tres y media o cuatro de la tarde.

Por la mañana el jardín contaba con cuatro educadoras y un educador, cada uno de ellos estaba a cargo de un grupo, un maestro que impartía las clases de educación física y un maestro que impartía las clases de música, por la tarde se contaba con siete maestros que impartían los diferentes talleres como eran: ciencias, lectura de cuentos, matemáticas, música, un maestro diferente al del turno de la mañana que impartía la clase de educación física, así como una maestra de inglés y otra de computación.

Cada una de las educadoras tenía asignada una

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