MALLA CURRICULAR.
Viviana BarragánTarea23 de Noviembre de 2016
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ASIGNATURA
DISEÑO CURRICULAR
PROFESORA
GARCIA NORMA ELENA
ALUMNAS
- GONZALEZ DAVILA YOSELINE
- MARTINEZ GARCIA LIDIA LIZBETH
- MEDINA BARRAGAN VIVIANA ANGELINE
- MONTES ROMERO REBECA
- RODEA MERIDA ALEJANDRA
TURNO: VESPERTINO GRUPO: VPEG2-702
FORMACIÓN INICIAL | FORMACIÓN PROFESIONAL | CONCENTRACIÓN EN CAMPO | |||||
PRIMER SEMESTRE | SEGUNDO SEMESTRE | TERCER SEMESTRE | CUARTO SEMESTRE | QUINTO SEMESTRE | SEXTO SEMESTRE | SÉPTIMO SEMESTRE | OCTAVO SEMESTRE |
El Estado Mexicano y los Proyectos Educativos (1857-1920) | Historia del Pensamiento Pedagógico Universal | Historia del Pensamiento Pedagógico Mexicano | Planeación y Evaluación Educativa |
Organización y Gestión de Instituciones Educativas | Epistemología y Pedagogía | Taller de Concentración I | Taller de Concentración II |
HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 0 HP: 4 TC:4 | HT: 0 HP: 4 TC:4 |
Filosofía de la Educación | Historia de la Educación en México | Aspectos Sociales de la Educación | Educación y Sociedad en América Latina | Bases de la Orientación Educativa | La orientación Educativa: Sus Prácticas | Innovación Educativa I | Innovación Educativa II |
HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 2 HP:2 TC:6 | HT: 2 HP: 2 TC:6 |
Introducción a la Psicología | Desarrollo, Aprendizaje y Educación | Psicología Social y Grupos de Aprendizaje | Comunicación y Procesos Educativos | Comunicación, Cultura y Educación | Didáctica de las Matemáticas | Didáctica del Lenguaje | Didáctica de las Ciencia Sociales |
HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 |
Introducción a la Pedagogía | Teoría Pedagógica Génesis y Desarrollo | Teoría Pedagógica Contemporánea | Didáctica General | Teoría Curricular | Desarrollo y Evaluación Curricular | Prácticas I | Prácticas II |
HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT:0 HP: 4 TC:4 | HT: 0 HP: 4 TC:4 |
Ciencia y Sociedad | Introducción a la Investigación Educativa | Estadística Descriptiva | Seminario de Técnicas y Estadística Aplicadas a la Inv. Educativa | Investigación Educativa I | Investigación Educativa II | Seminario de Tesis I | Seminario de Tesis II |
HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 4 HP: 0 TC:8 | HT: 0 HP: 4 TC:4 | HT: 0 HP: 4 TC:4 |
LINEA FORMATIVA | CAMPOS DE FORMACIÓN Y TRABAJO PROFESIONAL | ||||
Línea de Investigación | Línea Filosófica-Pedagógica | Línea Psicológica | Curriculum | Orientación Educativa | Proyectos Educativos |
Línea Socio-Histórica | Línea Socio-Educativa | Docencia | Comunicación Educativa |
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación fue realizado con el fin de obtener una malla curricular de la Licenciatura en Pedagogía, dentro de la misma se realizó en el perfil de ingreso, el perfil de egreso, los objetivos que tiene nuestra malla y la revisión de la misma para obtener un buen trabajo.
En un primer término buscamos las materias que son relevantes para la Licenciatura, materias novedosas con las cuales el alumno se sienta identificado de acuerdo a la educación.
Para finalizar buscamos las mejores alternativas de acuerdo a los créditos y de cada materia y las horas clase que llevarán semanalmente.
OBJETIVO CURRICULAR
El Licenciado en Pedagogía posee competencias para intervenir efectivamente, en el proceso de formación integral del ser humano con especial énfasis en el proceso de enseñanza-aprendizaje; a través del análisis, diseño, implementación y evaluación de prácticas integradoras relacionadas con la educación.
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