Malla Curricular

INSTITUTO MORENO DEL CASTILLO GAC-FR-15

Versión 2

2012/01/07

Formando Seres Íntegros

Área Académica

DISEÑO CURRICULAR 2012

ÁREA: HUMANIDADES

ASIGNATURA: INGLÉS

GRADO: SEXTO

NIVEL: 1

DOCENTE: ALEXANDRA MURILLO CAICEDO

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES

PERIODO ACADÉMICO: 2º

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 13 semanas 9 de abril al 22 de julio del 2012

NOMBRE DE LA UNIDAD TEMÁTICA

MY NEW WORDS

INTENCIONALIDAD DE LA FORMACIÓN

El aprendizaje de una lengua extranjera hace parte de la formación integral de un individuo; esto implica la construcción y aplicación de estrategias de aprendizaje que conduzcan a una aprehensión efectiva del idioma. A la vez requiere de una continua interacción con otros aprendices permitiéndole crecer en su afectividad. El carácter comunicativo del inglés propicia espacios para la reflexión, el análisis y la propuesta de soluciones a situaciones problemáticas a nivel mundial, nacional y municipal como la formación en la promoción de hábitos saludables, la adquisición de conciencia de protección del medio ambiente y el uso adecuado del tiempo libre.

ESTÁNDARES

FONOLOGÍA

SEMÁNTICA

PRAGMÁTICA

Comprendo información básica sobre temas relacionados con mis actividades cotidianas y con mi entorno.

.

Represento, en forma gráfica, la información que encuentro en textos que comparan y contrastan objetos, animales y personas.

Participo en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme y agradecer.

COMPETENCIAS PARA LA FORMACION HOLÍSTICA DEL/A ESTUDIANTE

COMPETENCIAS TRANSVERSALES, GENÉRICAS Y BÁSICAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS O PROPIAS DEL ÁREA COMPETENCIAS LABORALES Y CIUDADANAS

INTERPRETATIVA:

.

Desarrollar las habilidades de pensamiento para expresar, construir, interpretar, valorar, el vocabulario y las estructuras gramaticales

ARGUMENTATIVA

Hacer uso de su libertad de expresión y de opinión, y

respetar las opiniones y las expresiones de los otros

PROPOSITIVA:

Interactuar en Inglés con otras personas, usando los conocimientos

básicos para saludar, presentarse, despedirse y comentar sus gustos

más sencillos

LINGÜÍSTICA

Escribe mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas de su entorno inmediato.

Personales

Es capaz de interactuar en ambientes sociales y naturales.

( participa en juegos, diálogos, crea y escribe composiciones destacando sus principios morales y el respeto por las normas

Intrapersonales

Se integra con facilidad a un equipo de trabajo demostrando coherencia en las intensiones que maneja y su actuación frente al grupo

Organizacionales

Tiene la capacidad de reflexionar sobre su propio desempeño, para mejorar parcialmente el manejo de su saber, utilizando la reflexión.

El cumplimiento de sus labores y el cuidado de su espacio

SOCIOLINGÜÍSTICA

Formula preguntas sencillas sobre temas que me son familiares apoyándose en gestos y repetición.

FONÉTICA –FONOLÓGICA

Comprende y sigue instrucciones puntuales cuando éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido.

SEMÁNTICA Y PRAGMATICA

Identifica el significado adecuado de las palabras con ayuda del diccionario según el contexto

.

CONTENIDOS CURRICULARES

ACTITUDINALES: SABER SER COGNITIVOS: SABER CONOCER PROCEDIMENTALES: SABER HACER

Valoración de la presentación y saludos.

Valoración de la cortesía.

Valoración del vocabulario

Valoración de la estructura gramatical de la oración simple.

Conserva una actitud atenta y activa en clase

Participa disciplinadamente en

clase

Escucha con respeto a los demás

Saludos formal e informal, órdenes e instrucciones en el aula.

Tiempo,

números cardinales y ordinales,

rutinas, la familia,

salón de clases la casa,

estado físico, emociones y adjetivos

Yes/no Questions,

W. Questions, preposiciones,

artículos, días,

colores, V. Básicos,

demostrativos y

calificativos,

uso del plural,

presente progresivo

(There is, there are). Elementos básicos de

presentación personal

Alfabeto y los números de

1 a millones

Oraciones sencillas por

escrito y oralmente

Práctica de saludos y

despedidas

Verificación de la

Presentación y saludos formal e informal, órdenes e instrucciones en el aula..

Pronunciación del vocabulario

Uso de la estructura gramatical de la oración simple.

Participa en forma oral, escribe oraciones, realiza tareas y disfruta las clases Vocabulario básico del

período

Desempeños

Asume con responsabilidad sus compromisos en la asignatura, compañeros, profesora y la institución.

Desempeños

Participa con interés en todas las actividades del grupo.

Reconoce la importancia de expresarse con claridad Desempeños

Reconoce los elementos y los estilos propios de un texto narrativo

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN RECURSOS PEDAGÓGICOS DESEMPEÑOS QUE SE EVALÚAN INDICADORES DE DESEMPEÑO

Seleccionar imágenes, palabras y oraciones.

Buscar ideas y organizarlas.

Generar preguntas proponer soluciones.

Hacer inferencias

Socializar el trabajo a nivel grupal.

Buscar formas que faciliten la realización de tareas.

Discutir con sus compañeros.

Buscar mejores métodos para el desarrollo de los núcleos.

Libros de texto

Tablero

Colores

Hojas de bloc

Cartulinas.

Carteleras

Desarrollar la capacidad auditiva y oral por medio de ejercicios variados

Expresar sus ideas en forma escrita mediante oraciones sencillas, usando los conectores and y bu

Realiza lecturas y escuchas comprensivas de temas familiares

Comprende la idea central de expresiones cotidianas escritas o habladas

Generalmente utiliza el vocabulario básico de la materia

para expresarse en lenguaje sencillo

Resuelve algunos ejercicios con el alfabeto y los números

Realiza lecturas y escuchas sobre temas familiares y

comprende algunas ideas

A veces comprende la idea central de expresiones

cotidianas escritas o habladas

Lee en voz alta con aceptable pronunciación

Identifica y describe la ubicación de las cosas en el entorno

Entrelaza oraciones con coherencia usando and o but

comprensión de órdenes

Identificación de las

partes de la casa y el aula

de clase

Reconocimiento de los

elementos del aula de

clase y sus útiles

Expresión de gustos

personales sencillos como

color y tamaño

sus relaciones

interpersonales

Conoce el vocabulario básico de la

materia, el cual emplea

correctamente para expresarse en

lenguaje sencillo

Resuelve ejercicios relacionados con

el alfabeto y los números haciendo

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

Se aplica en todo momento dentro del proceso educativo pues de acuerdo a los logros alcanzados por los estudiantes, tendrá impacto o trascendencia el trabajo realizado por los maestros

Matriz dofa.

Auto exámenes

Rubrica

Dentro del proceso enseñanza-aprendizaje se trabajará este tipo de evaluación desde una perspectiva muy sutil en donde los niños aprenderán avalorar lo positivo de os trabajos realizados por sus compañeritos y aprenderán a dar una opinión y recibir sugerencias sin disgustarse

Debates

Calificación entre pares el proceso de valoración de la lengua inglesa tiene unos factores o requisitos fundamentales que no podemos obviar ellos son: las dimensiones dominios y niveles en los cuales el aprendiz de la segunda lengua se encuentre y por lo tantio es un

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