Notas enciclopédicas para su integración en un volumen para su incorporación a la biblioteca del salón Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Zona Escolar: 19 NIVEL PRIMARIA CCT: 19PPR0962D

DOSIFICACIÓN

MTRA.: Lourdes Solórzano Roldán GRADO Y GRUPO: 4° CICLO ESCOLAR: 2013-2014

ASIGNATURA: Español CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación BLOQUE: IV FECHA: Marzo - abril

FECHA TEMA COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

ÁMBITO

24 de febrero al 7 de marzo Bloque IV

PROYECTO No. 1:

Escribir notas enciclopédicas para su consulta

PROPÓSITO DEL PROYECTO:

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TIPO DE TEXTO:

Expositivo

PRODUCTO FINAL:

Notas enciclopédicas para su integración en un volumen para su incorporación a la biblioteca del salón Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. . •Identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.

•Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo.

•Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto.

•Participa en el intercambio de opiniones con otros, de manera asertiva. Comprensión e interpretación

•Información relevante contenida en textos expositivos.

•Relación entre el contenido del texto central y los recursos complementarios (recuadros, tablas, gráficas e imágenes)..

.

Propiedades y tipos de textos

Características y función de las notas enciclopédicas.

•Características y función de textos expositivos

. •Lenguaje y temas de los textos de divulgación científica. • Estudio

ASIGNATURAS TRANSVERSALES:

• Matemáticas

• Ciencias naturales

• Geografía

10 al 21 de marzo PROYECTO No. 2:

Escribir un relato a Partir de narraciones mexicanas

PROPÓSITO DEL PROYECTO:

TIPO DE TEXTO: Narrativo

PRODUCTO FINAL:

Lectura en voz alta de sus relatos al grupo. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. .Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.

•Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.

•Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.

• Incrementa sus recursos para narrar de manera oral. Comprensión e interpretación

Características de los relatos en la literatura mexicana: cuento, fábula y leyenda.

•Escenarios y personajes de narraciones tradicionales.

•Estructura de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto..

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

•Diálogos directos y uso de guiones para introducirlos. •Acentuación de verbos pasados simples en tercera y primera personas.

•Segmentación convencional de palabras.

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Aspectos sintácticos y semántico

Tiempos verbales pasados para narrar eventos: pretérito imperfecto, pretérito y perfecto simple. •Uso del presente para diálogos directos

Relaciones de causa y efecto para narrar eventos.. • Literatura

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