OBSERVACIONES SEGUNDO GRADO PRIMARIA.

I.            INDICAR AL ALUMNO CON LENTO APRENDIZAJE O INMADUREZ

∙         Es capaz de un rendimiento más alto en…

∙         Necesita practicar la expresión oral a diario.

∙         Necesita apoyo para retener algunos procesos: suma, resta…

∙         Su rendimiento en __________  no es consistente.

∙         Trabaja con demasiada rapidez y descuida mucho los detalles.

∙         La mayoría de sus errores son debido a descuido o falta de atención.

∙         Aunque parece estar interesado en sus estudios, no entrega sus trabajos puntualmente.

∙         Se confunde con las instrucciones por escrito.

∙         Necesita escuchar con atención…

∙         Tiene dificultad para terminar sus trabajos de manera individual.

∙         Le hace falta organización en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados.

∙         Entiende pero trabaja lentamente.

∙         No participa…

∙         Necesita apoyo particular en…

∙         Frecuentemente olvida sus materiales.

∙         No tiene interés en…

∙         Está trabajando mucho mejor en…

∙         Necesita continuar con apoyo en ____________ porque se nota un mejor rendimiento desde que le prestan atención en su lectura diaria.

II.            COMPORTAMIENTO

∙         Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado por sus compañeros.

∙         A veces falta el respeto a las opiniones de sus compañeros.

∙         No le preocupa su comportamiento.

∙         Sueña despierto excesivamente.

∙         Necesita tener un comportamiento más aceptable.

∙         Está aprendiendo como escuchar y compartir, reforzar en casa.

∙         No sabe cómo resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a sus compañeros.

∙         Desea tener más responsabilidades pero no cumple.

∙         A veces ayuda bien, cuando recuerda las reglas del salón o la escuela.

∙         No siempre utiliza su tiempo eficientemente.

∙         Tiene problemas para concentrarse.

∙         Necesita desarrollar un respeto por la propiedad del salón y/o la escuela.

∙         Tiene potencial para llegar a ser líder pero…

∙         Le falta pensar en los sentimientos de otros.

∙         Está aprendiendo a escuchar y sigue las instrucciones mejor.

∙         Es distraído.

∙         Habla cuando no debe y no permite que otros hablen o expresen sus opiniones.

∙         Actúa antes de pensar.

∙         Necesita supervisión directa.

∙         Es muy hábil en actividades psicomotoras.

∙         Siempre quiere participar.

III.            ASPECTOS DE PERSONALIDAD

∙         Le falta confianza para participar en actividades orales.

∙         Está mejorando en auto-confianza.

∙         Responde bien con palabras positivas.

∙         No participa.

∙         Necesita tomar parte más activa en actividades grupales.

∙         Rara vez se propone como voluntario para alguna actividad.

∙         Tiene una personalidad agradable.

∙         Fácilmente se da por vencido en algunas actividades.

∙         Es tímido para pedir ayuda.

∙         Necesita aprender las reglas de seguridad dentro y fuera de la escuela.

IV.            CRECIMIENTO-MEJORAMIENTO

∙         Frecuentemente olvida sus materiales.

∙         Le falta responsabilizarse en el cumplimiento de su tarea.

∙         Mejora poco a poco.

∙         Ahora acepta sus responsabilidades muy bien.

∙         Gracias por su apoyo en casa

∙         La atención prestada en casa le ha ayudado mucho.

∙         Su lectura está mejorando.

∙         Tiene deseo de mejorar en su trabajo.

∙         Ha demostrado crecimiento en…

V.            RENDIMIENTO NORMAL

∙         Es cooperativo.

∙         Seguido se ofrece para ayudar.

∙         Su actitud hacia la escuela es positiva.

∙         Trabaja bien con sus compañeros.

∙         Demuestra orgullo en su trabajo.

∙         Sigue instrucciones adecuadamente

∙         Trabaja limpia y ordenadamente.

∙         Tiene buen sentido del humor.

∙         Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir.

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