Observaciones Y Herramientas

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SECTOR 04

ZONA ESCOLAR 11

ESCUELA PRIMARIA OFICIAL BENITO JUÁREZ

OBSERVACIONES DEL 3ER BIMESTRE 2013-2014

1ER GRADO

NO. NOMBRE OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES (ESTÁNDARES)

ESCRITURA

LECTURA

MATEMÁTICAS BIM. ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECIFICAS (APRENDIZAJES ESPERADOS) ESPECIFICACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)

1 ALEJANDRO ISMAEL MICHEL ESCRITURA:

EMPLEAR LA ESCRITURA PARA COMUNICAR SUS IDEAS.

LECTURA:

LEER DE MANERA AUTÓNOMA UNA VARIEDAD DE TEXTOS.

MATEMÁTICAS:

RESOLVER PROBLEMAS DE REPARTO PARA OBTENER UN RESULTADO. III EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD AUN NO IDENTIFICA EL DÍA Y MES DE SU CUMPLEAÑOS Y EL DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE CLASE EN EL CALENDARIO. TRABAJAR CON EL CALENDARIO PARA QUE UBIQUE FECHAS IMPORTANTES.

2 HERNÁNDEZ COVA RACIEL ESCRITURA:

RECUPERAR INFORMACIÓN EN DIFERENTES.

LECTURA:

DISTINGUIR ELEMENTOS DE LA REALIDAD Y DE LA FANTASÍA EN TEXTOS LITERARIOS.

MATEMÁTICAS:

LEER, ESCRIBIR Y COMPARAR NÚMEROS NATURALES DE HASTA CUATRO CIFRAS. III FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NO IDENTIFICA LAS NECESIDADES DE OTRAS PERSONAS DE DISTINTA EDAD, CULTURA, CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, DE GÉNERO, CREENCIA O NIVEL SOCIOECONÓMICO. PLATICAR CON EL NIÑO QUE TODOS TENEMOS DIFERENTES GUSTOS Y COSTUMBRES Y COMPRENDA LA DIVERSIDAD CULTURAL.

3 HERNÁNDEZ MÉNDEZ OSCAR FABIÁN ESCRITURA:

PRODUCIR PEQUEÑOS TEXTOS.

LECTURA:

LEER UNA VARIEDAD DE TEXTOS LITERARIOS COMO CUENTOS CORTOS.

MATEMÁTICAS:

FORMULAR EXPLICACIONES PARA MOSTRAR SOLUCIONES. III ESPAÑOL CONFUNDE LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS SOBRE SERVICIOS O PRODUCTOS.

REALIZAR SUS PROPIOS ANUNCIOS Y CARTELES PARA QUE TENGA CLARA LA INFORMACIÓN QUE EN ELLOS HAY.

4 ISMAEL HERNÁNDEZ OCTAVIO ESCRITURA:

EMPLEAR EL USO DE MAYÚSCULAS Y LA PUNTUACIÓN EN PÁRRAFOS.

LECTURA:

UTILIZAR LA LECTURA CON FINES ESPECÍFICOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

MATEMÁTICAS:

DESARROLLAR UN CONCEPTO POSITIVO DE SÍ MISMO COMO USUARIO DE LAS MATEMÁTICAS. III MATEMÁTICAS NO REALIZA SUCESIONES ORALES Y ESCRITAS DE NÚMEROS, POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER PROBLEMAS.

TRABAJAR CON EL NIÑO SUCESIONES HASTA DE TRES CIFRAS PARA QUE ADQUIERA UNA BUENA ANTICIPACIÓN.

5 ISMAEL LÓPEZ MELANY ESCRITURA:

DESCRIBIR PROCESOS, FENÓMENO O SITUACIÓN EN ORDEN CRONOLÓGICO.

LECTURA:

MOSTRAR FLUIDEZ AL LEER EN VOZ ALTA.

MATEMÁTICAS:

RESOLVER PROBLEMAS DE REPARTO PARA OBTENER UN RESULTADO UTILIZANDO EL ALGORITMO CONVENCIONAL. III EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA LE HACE FALTA COMPRENDER COSTUMBRES Y TRADICIONES DEL LUGAR DONDE VIVE Y RECONOCER SU DIVERSIDAD.

REALIZAR DIFERENTES DIBUJOS DEL LUGAR DONDE VIVE PLASMANDO LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE LA COMUNIDAD

6 LÓPEZ GARCÍA LUIS MANUEL ESCRITURA:

COMPLETAR FORMULARIOS PARA REALIZAR DIVERSOS TRÁMITES. (PRÉSTAMO BIBLIOTECARIO).

LECTURA:

INTERPRETAR ADECUADAMENTE, LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN LA LECTURA.

MATEMÁTICAS:

LEER, ESCRIBIR Y COMPARA NÚMEROS NATURALES DE HASTA CUATRO CIFRAS. III MATEMÁTICAS A UN NO MODELA Y RESUELVE PROBLEMAS ADITIVOS CON DISTINTO SIGNIFICADO. PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE SUMA PARA QUE EL APRENDA A MODELARLOS.

7 LÓPEZ ISMAEL JUAN MANUEL ESCRITURA:

CONOCER Y APLICAR LAS CONVENCIONES ORTOGRÁFICAS AL ESCRIBIR PALABRAS CON DÍGRAFOS Y SÍLABAS

LECTURA:

UTILIZAR LA LECTURA CON FINES ESPECÍFICOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

MATEMÁTICAS:

APLICAR EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PERSONALES, SOCIALES Y NATURALES. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA NO IDENTIFICA CÓMO Y POR QUÉ SE CELEBRA LA PROMULGACIÓN DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS Y AUN NO VALORA SU IMPORTANCIA.

CONCIENTIZAR AL NIÑO DE LO QUE ES Y PARA QUÉ SIRVE NUESTRA CONSTITUCIÓN POLÍTICA.

8 LÓPEZ SÁNCHEZ GONZALO ESCRITURA:

UTILIZAR LA ESCRITURA CON FINES ESPECÍFICOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.

LECTURA:

IDENTIFICAR LOS TEXTOS ADECUADOS Y LOS FRAGMENTOS ESPECÍFICOS EN LA LECTURA.

MATEMÁTICAS:

RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN SUMAR O RESTAR NÚMEROS NATURALES. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD ES NECESARIO QUE NARRE ACONTECIMIENTOS PERSONALES SIGNIFICATIVOS EMPLEANDO TÉRMINOS, COMO ANTES, CUANDO ERA PEQUEÑO, CUANDO TENÍA, Y RECONOCE QUE TIENE UNA HISTORIA PROPIA Y UNA COMPARTIDA.

JUNTO CON EL ALUMNO HAGAN UNA RECOPILACIÓN DE LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES ESTO LE AYUDARA A COMPRENDER CÓMO HA SIDO SU HISTORIA.

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