PLAN PARA Plurigrado 5ºY6º.docx

PLAN DE CLASES PARA PLURIGRADO

Área: Matemática

Destinatarios: Alumnos de 5º y 6º

Objetivos:

Copiar y construir figuras a partir de diferentes informaciones.

Clasificar figuras de diferentes formas explicitando los criterios utilizados.

Componer y descomponer figuras estableciendo relaciones entre las propiedades de sus elementos.

Contenidos 5º grado:

Figuras planas: descripción, comparación, propiedades, construcción.

Contenidos 6º grado:

Figuras Planas: construcción, propiedades, identificación y validación.

Actividades:

Inicio: Se presentará el juego “Tangram” a todo el grupo mediante la lectura de la siguiente historia:

“EL TANGRAM es un rompecabezas que consta de 7 piezas. Es un juego que requiere de ingenio, imaginación y, sobre todo, paciencia. No se conoce con certeza su origen, pero hay quienes suponen que se inventó en China a principios del siglo XIX, pues las primeras noticias escritas sobre el Tangram datan de esa época y lugar. En 1818 se publicaron libros de Tangram en algunos países de Europa y en Estados Unidos, lo que lo hizo un juego popular y de mucho auge”.

Desarrollo: Los alumnos de 6º y 7º grado construirán su propio Tangram utilizando útiles de geometría, para esto se les repartirá una fotocopia donde presentara las siguientes indicaciones.

Paso 1: Dibuja un cuadrado de 10 cm por lado. (20 cuadritos de la hoja).

Paso 2: Traza una de las diagonales del cuadrado y la recta que une los puntos medios de dos lados consecutivos del cuadrado; esta recta debe ser paralela a la diagonal.

Paso 3: Dibuja la otra diagonal del cuadrado y llévala hasta la segunda línea.

Paso 4: La primera diagonal que trazaste deberás partirla en cuatro partes iguales. (Cada pedacito medirá 5 cuadritos).

Paso 5: Traza la recta que se muestra en el dibujo siguiente

Paso 6: Por último traza esta otra recta.

Paso 7 Ahora deberás graduar el Tangram haciendo marcas de 1cm (o de dos cuadritos) tal y como se muestra en el dibujo siguiente. Para marcar las diagonales necesariamente deberás usar una regla.

Paso 8: Recortamos las piezas, de tal manera que obtengamos lo que se presenta en la siguiente figura. Por último asignamos un número a cada pieza del Tangram.

5ºgrado:

Se pedirá a los alumnos que completen un cuadro de doble entrada.

Figuras Cantidad de lados

Y Vértices Cantidad de

Ángulos

Rectos Clasificación según el número de lados

( Triángulos y Cuadriláteros )

1

2

3

Luego, armamos siluetas con las piezas del Tangram y se resuelven las siguientes consignas.

a) ¿Cuántos rectángulos distintos es posible armar con todas o algunas de las piezas del Tangram?

b) Formen un grupo con 2 o 3 compañeros y armen, juntos un rectángulo.

c) Comparen las figuras obtenidas con las que hicieron los compañeros. ¿Cuántos rectángulos distintos pudieron armar? En todos los casos deben explicar por qué la figura obtenida es un rectángulo.

6ºgrado:

Para trabajar con los alumnos de 6º grado en la tabla se pedirá que clasifiquen cada una de las figuras según la medida de los ángulos. Con esta actividad los alumnos utilizarán el semicírculo para la medición y también se pretende que conozcan otra forma de clasificación de figuras geométricas.

Figuras

Nº Clasificación según sus lados Clasificación según sus ángulos Clasificación según el número de lados

(trilátero

...