Plan Anual Lengua 5° Grado

PLAN ANUAL DE LENGUA

Año: 2.013

Escuela: 1-208 Lisandro Aguirre

Grado: 5° C

Docente: M. Jimena Salinas – Jorge Torrres

Expectativas de logro de Ciclo:

 Profundizar su desempeño en la lengua oral, incorporando registros más formales a través de experiencias de comprensión, interacción y producción de comunicaciones orales, propias del ámbito escolar sobre temas de diversas áreas de conocimiento, fundamentando acuerdos y desacuerdos.

 Adquirir estrategias de lectura para comprender de manera autónoma textos narrativos, descriptivos, expositivos e instructivos y estrategias para escribir textos de uso social y escolar, con claridad, precisión y corrección, adecuándose al formato correspondiente, al propósito y al destinatario.

 Profundizar la lectura de textos literarios, reflexionando sobre sus características específicas, su relación con el contexto cultural y con los propios intereses o motivaciones.

Expectativa de logro del Año:

 Acercar las prácticas del lenguaje a los alumnos para que logren una adecuada comunicación en diferentes mensajes a través de los ejes: escuchar, hablar, leer y escribir, haciendo uso de los conocimientos gramaticales que van adquiriendo y en la interacción con distintas tipologías textuales.

COMPETENCIAS

LINGUÍSTICAS MESES CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES CONTENIDOS

CONCEPTUALES APRENDIZAJES ACREDITABLES

LENGUA

LEER

ESCUCHAR

HABLAR

ESCRIBIR

LEER

ESCUCHAR

HABLAR

ESCRIBIR

LEER

ESCUCHAR

HABLAR

ESCRIBIR

LEER

ESCUCHAR

HABLAR

ESCRIBIR

LEER

ESCUCHAR

HABLAR

ESCRIBIR

LEER

ESCUCHAR

HABLAR

ESCRIBIR

LEER

ESCUCHAR

HABLAR

ESCRIBIR

ABRIL

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA

REFLEXION SOBRE EL LENGUAJE

LITERATURA

MAYO

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA

REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE

LITERATURA

JUNIO – JULIO

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA

REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE

LITERATURA

AGOSTO

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA

REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE

SETIEMBRE

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

COMPRENSIÓN ESCRITA

REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE

LITERARURA

OCTUBRE

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA.

REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE

NOVIEMBRE

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA

REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE

-Participación de conversaciones formales e informales.

-Identificación de la situación comunicativa y adecuación del registro a la misma.

-Organización en grupos de trabajo.

-Selección de un registro adecuado al texto y situación comunicativa.

-Adecuación de la voz, el ritmo y entonación de la lectura a la situación comunicativa.

-Reconocimiento de los componentes del circuito comunicativo.

-Reconocimiento del propósito comunicativo en distintas situaciones.

-Lectura y escucha de textos literarios.

-Anticipación del contenido del texto a partir de marcas verbales y no verbales.

-Identificación de la silueta textual y sus paratextos.

-Reconocimiento de la secuencia narrativa.

-Reconocimiento de formas de organización de la información, en párrafos o textos.

-Planificación, escritura, revisión reescritura de un marco narrativo dentro de una producción escrita.

-Reconocimiento del párrafo como unidad gráfica y de información dentro del texto.

-Reconocimiento de la oración como unidad de sentido con independencia sintáctica y figura tonal propia.

-Clasificación y reconocimiento de oraciones: interrogativas, exclamativas, dubitativas, desiderativas, imperativas enunciativas.

-Reconocimiento de texto literario (leyenda).

-Identificación de las características del género narrativo.

-Identificación del conflicto en un relato.

-Organización en grupos de trabajo.

-Adecuación de la voz, el ritmo y entonación de la lectura a la situación comunicativa.

-Comentario o apreciación personal.

-Selección de un vocabulario preciso relacionado con el tema abordado.

-Resolución de un cuestionario sobre lo escuchado.

-Lectura e interpretación de cuentos.

-Anticipación del contenido del texto a partir de marcas verbales y no verbales.

-Identificación de la silueta textual y sus paratextos.

-Reconocimiento de la secuencia narrativa.

-Lectura de textos adecuando el tono de voz y la entonación a la situación comunicativa.

- Resolución de cuestionarios.

-Anticipación del tipo de texto a partir de la silueta su paratexto.

-Producción escrita aplicando estrategias cognitivas y lingüísticas.

-Planificación, escritura, revisión y reescritura.

-Uso correcto de punto seguido y aparte.

-Correcto uso de mayúscula.

-Diferenciación de O.B. O.U

-Identificación en cuentos de situación inicial, complicación y resolución.

-Uso de fórmulas de saludo y despedida.

-Discriminación entre información nuclear y periférica en los textos periféricos.

-Lectura e interpretación de cuentos y noticias.

-Resolución de cuestionarios sobre el contenido del texto.

-Identificación del texto a partir de sus paratextos.

-Reconocimiento del tema del texto.

-Reconocimiento de la intencionalidad explícita.

-Producción de cuentos.

-Planificación, escritura, revisión reescritura de descripciones.

-Reconocimiento de las diferentes clases de sustantivo, su género y número.

-Reconocimiento de la función del sustantivo dentro de una oración bimembre.

-Reconocimiento de los conectores como elementos de cohesión y del tipo de relación que establecen.

-Reconocimiento y uso de signos de interrogación y exclamación.

-Fijación ortográfica, sistematización y aplicación de las reglas ortográficas.

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