PRACTICA LENGUA ESPAÑOLA PERIODISMO

TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN

Tema 1

• Teoría: conjunto organizado de ideas que se explican un fenómeno, deducidas a partir de la observación, la experiencia o el razonamiento lógico.

Además, perfilan nuestro sentido de la realidad, son historias construidas por nosotros para explicar aquello que nos rodea.

• Los que oponen la teoría a la práctica: Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.
• Los que implican la teoría con la investigación y la ciencia: Series de leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.

DIFERENCIA ENTRE EL PENSAMIENTO TEÓRICO INTUITIVO Y TEORÍA CIENTÍFICA

*Pensamiento intuitivo: conocimiento que se adquiere sin la necesidad de emplear un análisis/razonamiento anterior.

*Pensamiento científico: capacidad que tienen las personas de formular ideas y representaciones mentales de forma racional y objetiva.

DIFERENCIAS

• El pensamiento científico pone sistemáticamente a prueba todas sus conclusiones.
• Las pruebas a las que se somete la teoría se realizan de forma rigurosa y sistemática.
• Las inconsistencias que se detectan en las pruebas pueden llevar a una rectificación de la teoría, distanciándola de la formulación original para poder incorporar dichas inconsistencias.

TEORÍA CIENTÍFICA DEDUCTIVA

-Modelo deductivo: método científico en donde la conclusión se halla implícita dentro de las premisas.

Modelos científicos tradicionales son de tipo reflexivo-deductivo. A partir de una duda se realiza un proceso de reflexión y dan lugar a la elaboración de una hipótesis que trata de responder la duda inicial.

Se crea un círculo cerrado en donde de la hipótesis de teoría especulativa pasa a la generalización, de ahí a la observación (prueba) y se crea una teoría científica.

TEORÍA CIENTÍFICA INDUCTIVA

-Modelo inductivo: método científico que alcanza conclusiones generales partiendo de antecedentes.

En los modelos de tipo inductivo la teoría se produce de forma inversa a la anterior. El proceso parte de la observación práctica de fenómenos particulares, cuyos resultados revelan una constante que puede ser generalizada y que acaba dando lugar a una teoría.

Una pregunta, tema o cuestión pasa a la observación, es después cuando se realiza una detección de pautas comunes (generalización).

DIFERENCIAS

• INVESTIGADOR: persona cuya principal actividad es buscar nuevos conocimientos/ nuevas formas de expresión en el campo artístico y científico.

• Característica fundamental es la capacidad de hacerse preguntas y cuestionar el mundo que le rodea.

1. Comenzar a desarrollar una teoría que posteriormente deberá de ser comprobada (modelo deductivo).
2. Comienza a observar el fenómeno para tratar de encontrar pautas en dicho funcionamiento que le permitan desarrollar su teoría, (modelo inductivo).

UTILIDAD DE LA TEORÍA

Una teoría es útil porque describe, explica y predice el fenómeno o hecho al que se refiere, además de que organiza el conocimiento al respecto y orienta a la investigación que se lleva a cabo sobre el fenómeno.

La función más importante de una teoría es explicar decirnos por qué, cómo y cuándo ocurre ese fenómeno. También debe sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad. Otra función, muy asociada con la explicación en la predicción.

Por tanto, la teoría sirve para comprender y explicar un fenómeno, pero también para predecirlo y para provocar cambios en él. Las teorías tratan de cumplir con todos estos objetivos al mismo tiempo, pero se centran más en unos que en otros.

LAS TEORÍAS SON DINÁMICAS

Las teorías son modificadas pro dichos cambios:

• La introducción de la imprenta
• El ascenso al poder de los medios de comunicación de masas
• La popularización de internet
• Las redes sociales

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• Conjunto de unidades que pueden sustituir a otra en un mismo contexto porque cumplen la misma función.
• Formas de ver y entender el mundo, es decir, cosmogonías, presentes en nuestra época marcan nuestro pensamiento teórico y científico.

EJES CIENTÍFICOS DE LOS PARADIGMAS

• Ontología: estudia el ser y sus propiedades. También estudia la manera en que se relacionan las entidades que existen.
• Epistemología: estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano. Se centra en el objeto del conocimiento y en la forma de abordarlo.
• Axiología: estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Estudia el lugar que ocupan los valores dentro de una teoría y la investigación científica.

Las teorías, paradigmas o métodos de investigación condicionan a los modelos inductivos que tratan planteamientos epistemológicos y axiológicos. En las ciencias sociales y la comunicación, la investigación científica debe sustentarse en las teorías cuantitativas. También condicionan a los modelos deductivos: adoptan planteamientos epistemológicos subjetivistas. En las ciencias sociales y la comunicación recurren a las técnicas de investigación cualitativa.

TEORÍAS SOBRE LA COMUNICACIÓN

Estudian la capacidad que tienen algunos seres vivos de relacionarse con otros intercambiando información. Estas teorías suelen tener en común:

• El reconocimiento de su complejidad como fenómeno social.
• La evolución teórica en relación con el cambio de los grandes paradigmas sociales de cada momento histórico.

*Por ello, la mayoría de las escuelas de pensamiento que han tomado la comunicación como objeto de estudio están asociadas a corrientes más amplias de pensamiento social y general.

-No existe un paradigma universal sobre la comunicación que haya perdurado más de unos pocos años.

• Las ciencias de la comunicación agrupan disciplinas que estudian, analizan o discuten los fenómenos sociales relacionados con la comunicación, como los medios que se emplean y el conjunto semiótico que construyen generando sus propios métodos de estudio y herramientas analíticas.
• El estudio de la comunicación está constantemente sometido a cambios y a revisiones en función de los cambios sociales y de las respuestas teóricas a dichos cambios.

¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN?

• “un proceso social en el que los individuos utilizan símbolos para establecer e interpretar el significado de su entorno”-> R. WEST y L. H. TURNER.

• “una interacción social mediante mensajes” -> GERBNER

• “un proceso simbólico mediante el cual se produce mantiene, repara y transforma la realidad”. -> CAREY

• “toda transmisión de información que se lleva a cabo mediante a) la emisión, b) la conducción y c) la recepción de d) un mensaje” -> ARANGUREN

• “La transmisión de información, ideas, actitudes, o emociones de una persona o un grupo a otro (u otros) primariamente a través de símbolos” -> THEODORSON.

• “Existe comunicación dondequiera que un sistema, una fuente, influye sobre otro (el destinatario) mediante la manipulación de símbolos alternativos que pueden ser transmitidos a través de un canal que los conecta”-> OSGOOD Y COLS

• “la transmisión de un mensaje, desde un emisor a un receptor, sobre un referente, por medio de un médium” -> MANUEL MARTÍN SERRANO.

Esta última definición añade dos nuevos elementos a la que habíamos visto al principio: el referente y el médium. 

• El referente es necesario porque, para la comunicación humana, no basta un sistema común de interpretación (el código), sino que hay que tener en cuenta la cultura, el contexto y el tema sobre el que se produce la comunicación.
• El médium incluye tanto los media o canales de comunicación como las sustancias expresivas, o elementos materiales que se modifican o alteran para llevar a cabo la comunicación (el papel modificado al imprimir sobre él con tinta)

Comunicación: Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor. Según esta definición, la comunicación se articula en torno a los siguientes elementos:

• el sujeto que comunica: el emisor
• el sujeto que recibe la comunicación: el receptor
• la señal que se transmite: el contenido o mensaje
• la clave de interpretación: el código común

1. Emisor: persona que emite o produce el mensaje en el acto de la comunicación.
2. Receptor: que recibe señales eléctricas, telegráficas, telefónicas o radiofónicas y las convierte en sonidos o señales que se pueden oír o ver.
3. Mensaje: noticia o comunicación que una persona envía a otra o pone en su conocimiento.
4. Código: Conjunto de normas y reglas sobre cualquier materia.

• El estudio de la comunicación utiliza el aporte matemático de la teoría de la información y su contribución a la comprensión lógica de los procesos

En la comunicación nos centramos en la interacción que se produce en los procesos comunicativos humanos, en los que la información adquiere un determinado significado y tiene el potencial de influir – en el sentido de producir cambios y efectos – tanto en el emisor como en el receptor.

En la actualidad, la comunicación es entendida como un proceso colectivo en el que emisores y receptores se intercambian constantemente los roles e incluso los desempeñan de forma simultánea, dentro de contextos diversos y complejos, a menudo desde distintas percepciones culturales, en las que la prioridad es la búsqueda de un sentir común.

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