PRODUCTOS DEL CURSO

PRODUCTO 1

MIS EXPECTATIVAS DEL CURSO

¿QUE ME GUSTARIA QUE PASARA?

¿QUE NO ME GUSTARIA QUE PASARA?

QUE APRENDIERA MUCHO Y MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE

QUE SE VOLVIERA MUY REPETITIVO

QUE FUERA MUY DINAMICO

QUE NO SEA TEDIOSO

QUE LAS ACTIVIDADES SEAN CONGRUENTES

QUE NO SEA ABURRIDO

PRODUCTO 2

DINAMICA

- ¿Qué sucedió durante la dinámica? Realizamos una actividad con estambres que consistía amarrarnos las manos entrelazadas y una vez así teníamos que desamarrarnos y cada quien quedar con su listón pero sin hablar.

- ¿Cómo me sentí al no poder hablar durante la dinámica? sentí mucha frustración ya que mi compañera no comprendía mis señas

- ¿Qué aprendí en esta dinámica? Pues que era muy sencilla la solución pero nosotros mismos nos ponemos limites

- ¿Para qué, por qué, cómo y cuándo puedo utilizar el portafolio? Nuestro portafolio lo debemos de utilizar durante el ciclo escolar para evaluar los avances de nuestros alumnos

- ¿Cómo influyó mi actitud en el desarrollo de la dinámica? Nos estresamos un poquito al no poder desenlazar el estambre pero al hacerlo nos sentimos muy emocionadas.

¿Cuál es mi actitud cuando tengo la tarea de leer y/o escribir? Positiva porque es algo que realizamos siempre.

Durante la dinámica, hubo buena comunicación y una actitud positiva para el desarrollo de la misma; empezamos a entrelazarnos el listón y ya la maestra nos dijo que tratáramos de soltarnos, durante este proceso nos sentimos un poco mareadas ya que al tratar de desenredarnos tuvimos que darnos vueltas y al no poder hablar nos sentíamos desesperadas al realizar las señas y que no todas se entendían pero se dio de manera positiva.

PRODUCTO 3

DESCRIPCION DEL ESTILO Y LA METODOLOGIA DE TRABAJO EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

Mi experiencia en la lectoescritura, fue cuando empecé a leer y escribir, ya que con los conocimientos adquiridos invente cuentos, mejore mi redacción, además que siempre me ha gustado mucho leer en voz alta, el competir por leer más rápido o más fuerte, pero comprendo mejor la lectura cuando lo hago en silencio, por ello creo que incito a mis alumnos a inventar y trato de leerles un cuento diario o por lo menos encargarlo de tarea para que lo compartan con sus padres.

Que yo recuerde no tengo ninguna mala experiencia con la lectura al contrario cuando me sumerjo en ella empiezo imaginarme lo que me platica y si es un escrito informativo le leo algunas veces para estar segura de lo que realmente me quiere decir.

La lectura se aprende leyendo y la escritura escribiendo, si yo quiero que mis alumnos tengan una bonita escritura deben de ensayarla una y otra vez, letra por letra, y en base a las letras aprendidas ir descodificando algunas palabras para después seguir con oraciones y posteriormente párrafos, no podemos darle un libro a un niño que apenas y conoce las letras primero son palabras, luego frases y finalmente textos.

PRODUCTO 4

VERBO DE DESEMPEÑO

CONTENIDO CONCEPTUAL

FINALIDAD CONTEXTUAL Y-O CONDICION DE REFERENCIA PARA QUE-COMO

PLANIFICAR

MI CLASE DIARIA

PARA MEJORAR MI PRACTICA DOCENTE

ESCUCHAR

LAS NECESIDADES DE MIS ALUMNOS

PARA QUE TENGAN UN APRENDIZAJE MAS SIGNIFICATIVO

LEER LIBROS

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