PROYECTO DE CUARTO GRADO

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ATENTAMENTE

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PROFR.

LA TRINITARIA, CHIAPAS; A 17 DE NOVIEMBRE DEL 2016.

PRESENTACIÓN

Para poder realizar una actividad se necesita conocer las circunstancias, las personas, las situaciones, las soluciones, el tiempo y el espacio, por tal motivo pretendo dar a conocer las características del grupo en el cual se desarrollará el presente proyecto el cual tiene como finalidad realizar diversas actividades debidamente planeadas las cuales nos permitan mejorar y superar las vulnerabilidades durante el proceso enseñanza aprendizaje identificadas en los alumnos por medio de la evaluación diagnostica aplicada a los alumnos del 4° grupo “B” de la escuela primaria Dr. Belisario Domínguez Palencia.

 El grupo se encuentra constituido de la siguiente manera:

Cabe mencionar que antes de realizar la evaluación diagnostica solo se encontraban 22 alumnos y recientemente se incorporaron 1 más a la matricula del grupo.

La evaluación diagnostica fue aplicada a las materias de: español, matemáticas, ciencias naturales, geografía, historia y formación cívica y ética. En las cuales se detectaron diversas dificultades para lo cual se elabora el presente proyecto el cual se aplicará de la siguiente manera.

JUSTIFICACIÓN

En cada una las asignaturas fueron detectadas diversas dificultades por lo tanto se estructuran diversas actividades que auxilien  a los alumnos a superar dichas problemáticas de las cuales las que se mencionan a continuación se consideran como las más relevantes:

Español

• Se les dificulta identificar distintos tipos de texto: tales como el expositivo, informativo, literario.
• Se les dificulta  los adjetivos calificativos
• Falta de segmentación en un caso
• Se les dificulta verbos en infinitivo
• Se les dificulta crear un cartel
• Se les dificulta identificar características de una leyenda
• Se les dificulta la comprensión lectora

Matemáticas

• Se les dificulta identificar el tipo de operación que debe hacer ante diversos problemas planteados
• Falta de manejo de los signos > mayor que, <  menor que
• Dificultad al completar series numéricas
• Falta de manejo de multiplicaciones

Para las materias de español y matemáticas  es importante señalar  que la mayoría de los alumnos salieron un poco bajos en conocimientos generales.

MISIÓN

Brindar en el alumno el aprendizaje necesario dotando de las herramientas necesarias para hacer frente a todas las situaciones diarias utilizando herramientas más actualizadas en el proceso de aprendizaje en el aula.

VISIÓN

Formar alumnos críticos, analíticos y reflexivos capacitándolos para desenvolverse en su entorno y en su vida diaria de manera autónoma.

OBJETIVO

Que los alumnos mejoren la adquisición de la lectoescritura, conozcan y aprendan a producir diversos tipos de texto, practicando la lectura y escritura, con la ayuda de diversas técnicas, espacios y formas de organización grupal que les permita relacionarse.

ACTIVIDADES PERMANENTES

• La lectura diaria de algún libro de la biblioteca del aula o alguna otra lectura, esto para despertar el interés en el niño por la lectura y además mejorar en su comprensión y expresión lectora.
• Uso de la tiendita: se ubicara un espacio en el aula donde se instale la tiendita en la cual los niños pongan en práctica problemas matemáticos de uso cotidiano.

ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS PROBLEMÁTICAS DETECTADAS

• Planeación de los contenidos.
• Evaluaciones bimestrales.
• Actualización docente.
• Control de tareas, participaciones y conducta.
• Cumplimiento del reglamento escolar.
• Promover el buen uso y cuidado de la biblioteca áulica.
• Uso de portafolio de evidencias para cada uno de los alumnos.
• Llevar acabo lecturas al inicio del día.
• Revisar la ortografía
• Crear un clima de confianza y armonía en los alumnos.
• Dejar tareas de casa para reafirmar lo visto en clases.
• Repaso bimestral de los temas ya vistos.
• Trabajar en conjunto con los padres de familia para que apoyen en las tareas en la casa.
• Apoyar a los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje
• Trabajar con los libros de la SEP y apoyo para lograr la integración de un buen aprendizaje.
• Realizar experimentos de acuerdo a los temas.
• Llevar a cabo actividades donde los alumnos elaboren de collages, carteles, etc.
• Practicar los valores dentro y fuera del salón de clases.

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