Plan Anual De Lectura

PROPÓSITO

Promover la lectura y escritura como fuente de recreación en los niños de educación Primaria Instituto Pedro Castillo; a través, de actividades o estrategias didácticas, lúdicas y recreativas, donde se articulen los pilares de la Educación (aprender a crear, reflexionar, convivir, aprender y hacer) de forma amena y participativa. Donde los niños penetren en nuevos mundos, descubran lo desconocido y se acerquen a las verdades o mentiras de lo conocido. A su vez; desarrollen la imaginación, la creatividad y la diversión; transformándose en seres con disposición de luchar para construir algo nuevo y mejor, dejando de ser repetidores para ser creadores.

Es tal sentido, El proyecto “Imagino, creo, comunico y me divierto con la lectura y escritura” asegura la posesión de un patrimonio cultural amplio y enriquecedor. Hablar, leer y escribir son acciones y competencias fundamentales a desarrollar en la escuela, ya que está inmerso en un mundo de imágenes y palabras; interrelacionando con las temáticas relacionadas con su entorno socio natural entre estudiantes, docentes, escuela y comunidad, mediante la transversalidad entre los valores en el socialismo, conciencia ambiental, diversidad cultural, comunicación emergente y contextualización histórica.

PROPÓSITO

Promover la lectura y escritura como fuente de recreación en los niños de educación Primaria Instituto Pedro Castillo; a través, de actividades o estrategias didácticas, lúdicas y recreativas, donde se articulen los pilares de la Educación (aprender a crear, reflexionar, convivir, aprender y hacer) de forma amena y participativa. Donde los niños penetren en nuevos mundos, descubran lo desconocido y se acerquen a las verdades o mentiras de lo conocido. A su vez; desarrollen la imaginación, la creatividad y la diversión; transformándose en seres con disposición de luchar para construir algo nuevo y mejor, dejando de ser repetidores para ser creadores.

Es tal sentido, El proyecto “Imagino, creo, comunico y me divierto con la lectura y escritura” asegura la posesión de un patrimonio cultural amplio y enriquecedor. Hablar, leer y escribir son acciones y competencias fundamentales a desarrollar en la escuela, ya que está inmerso en un mundo de imágenes y palabras; interrelacionando con las temáticas relacionadas con su entorno socio natural entre estudiantes, docentes, escuela y comunidad, mediante la transversalidad entre los valores en el socialismo, conciencia ambiental, diversidad cultural, comunicación emergente y contextualización histórica.

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