Plan Entrevista

PRÁCTICA GENERAL: Obtener y organizar información. DURACIÓN: 10 sesiones.

PRÁCTICA ESPECÍFICA: Utilizar la entrevista como medio para obtener información. GRUPOS: 2° “C” y “D”.

SESIÓN PROPÓSITOS ACTIVIDADES SECUENCIA TEMAS DE

REFLEXIÓN RECURSOS

DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

LUNES 05 DE MARZO

1 • Obtengan y proporcionen información de interés para tu comunidad (escolar y local) mediante la realización y la publicación de una entrevista. • Ver o escuchar entrevistas en los medios de comunicación y analizar la forma en que son conducidas. 1. La profesora se presentará, explicará el proyecto y las reglas para trabajar.

2. Los alumnos, contestarán las preguntas de libro pág. 23, para la activación de sus conocimientos previos y en seguida a través de una lluvia de ideas se definirá que es una entrevista.

3. La profesora explicará el concepto y les dará las características.

4. De tarea los alumnos traerán una noticia del periódico.

• Propósitos y características de las entrevistas periodística. • Pizarrón blanco.

• Plumones

• Cuaderno.

• Libro de texto.

• Preguntas de activación de los conocimientos previos.

MARTES 06 MARZO

2 • Obtengan y proporcionen información de interés para tu comunidad (escolar y local) mediante la realización y la publicación de una entrevista. • Ver o escuchar entrevistas en los medios de comunicación y analizar la forma en que son conducidas. 1. Los estudiantes escucharán una entrevista de la radio y realizarán una síntesis de la entrevista.

2. La profesora les mencionará los elementos que deben de tomar en cuenta para analizar y reflexionar ante una entrevista.

3. Los estudiantes realizarán un cuadro comparativo de la entrevista que escucharon y la escrita. De tarea copiarán en su cuaderno el cuadro de la pág. 266.

• Propósitos y características de las entrevistas periodística. • Pizarrón blanco.

• Plumones

• Cuaderno.

• Libro de texto.

• Entrevistas

• Grabadora. • Cuadro comparativo de la noticia en su cuaderno.

MIÉRCOLES 07 DE MARZO

3 Obtengan y proporcionen información de interés para tu comunidad (escolar y local) mediante la realización y la publicación de una entrevista. • Planear, realizar y escribir el informe de una entrevista. 1. Los alumnos buscarán en su diccionario las palabras que la profesora les indique.

2. La profesora les explicará la importancia del lenguaje formal en una entrevista.

3. Los estudiantes cambiarán el lenguaje informal al formal en una entrevista. Formarán equipos de cinco personas para realizar el trabajo final. • Diferencias entre la conversación informal y el diálogo en situaciones comunicativas formales. • Pizarrón blanco.

• Plumones

• Cuaderno.

• Libro de texto.

• Diccionario.

• Holas de color.

• Colores.

• Cuento La mano

• Ilustración del cuento.

JUEVES 08 DE MARZO

4 Obtengan y proporcionen información de interés para tu comunidad (escolar y local) mediante la realización y la publicación de una entrevista. • Planeación:

– Determinar el objetivo, consultar material sobre el tema y seleccionar la información pertinente para diseñar el cuestionario.

– Elaborar las preguntas tomando en cuenta al entrevistado y la información que se pretende obtener. Prever algunas respuestas y prepararse para improvisar algunas preguntas. 1. La profesora les explicará los signos de puntuación que se utilizan en la entrevista.

2. Los alumnos observarán una entrevista y resolverán un ejercicio sobre la misma.

3. La profesora explicará las características del trabajo para el siguiente jueves y de tarea los alumnos traerán información del entrevistado. Uso de los signos de puntuación más frecuentes

en los reportes de entrevistas (guiones, comillas,

paréntesis, signos de interrogación y de

• admiración) • Pizarrón blanco.

• Plumones

• Cuaderno.

• Libro de texto.

• Libro Caldo de pollo para el alma.

• Entrevista.

• Hoja de ejercicio.

• Sala de cómputo.

• Ejercicio sobre la entrevista.

VIERNES 09 DE MARZO

5 Obtengan y proporcionen información de interés para tu comunidad (escolar y local) mediante la realización y la publicación de una entrevista. • Planeación:

– Elaborar las preguntas tomando en cuenta al entrevistado y la información que se pretende obtener. Prever algunas respuestas y prepararse para improvisar algunas preguntas. 1. Entre filas se intercambiarán la noticia y se revisará la tarea.

2. Se leerá Caldo de pollo para el alma.

3. En grupo de 5 personas elaborarán el guión de preguntas

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