Planeacion De Biblioteca

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO

ESCUELA PRIMARIA Instituto Monte Nebo C. C. T: 24PJNO248M

ZONA ESCOLAR: 08 SECTOR: 2

CICLO ESCOLAR 2009-2010

ASIGNATURA: español

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación

BLOQUE: 1

PROPÓSITO: Organiza la biblioteca del aula y selecciona aquellos libros que se leerán durante el semestre, conozca los diferentes tipos de texto y sus propiedades, tenga conocimiento de escritura y ortografía, y el uso social de la lengua.

NOMBRE DEL PROYECTO: Llevamos los libros de la biblioteca del aula a casa

FECHA: 12 al 16 de abril de 2009

TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS ASPECTOS A EVALUAR

Llevamos los libros de la biblioteca del aula a casa

Búsqueda y manejo de la información

• Se familiarizan con el acomodo de materiales de la biblioteca del aula.

Propiedades y tipos de textos

• Se familiarizan con la ubicación de los datos de la portada de un libro: autor y título.

Conocimiento del sistema de escritura y de la ortografía

• Identifican las letras pertinentes para escribir y leer frases o palabras determinadas.

• Establecen correspondencia entre partes de escritura y segmentos de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.

Usos sociales de la lengua

• Esperan su turno para hablar.

• Conversan de manera ordenada para llegar a acuerdos grupales.

• Colaboran para ayudarse a leer y escribir.

• Piden ayuda a sus compañeros y al docente.

Reflexionan sobre el uso de los registros escritos.

Acomódalos por paquetes

 El maestro elabora una lista de los libros existentes en la biblioteca de aula de acuerdo a la clasificación por colores realizada en el proyecto 2 del primer bimestre.

 Explicar a los niños que la lista de libros de la biblioteca se llama “inventario” y que sirve para saber qué libros hay en la biblioteca y si falta alguno.

 Escribir palabras derivadas de “inventario” p. 61

¿Conoces alguna biblioteca pública?

 Comentar con los compañeros sobre el servicio de préstamo a domicilio de la biblioteca.

 Platicar sobre la conveniencia del préstamo domiciliario de libros de la biblioteca del aula.

 Discutir sobre la utilidad de llevar los libros a casa y quiénes se beneficiarían.

Elaboremos un libro de cuentos

 Que el alumno sigue las instrucciones para elaborar un cuento p. 61-63

Fichas de préstamo

 Acordar los días en que podrán llevarse a casa libros de la biblioteca de aula y los días de devolución.

 Explicar a los niños por qué es necesario elaborar fichas de préstamo de cada libro de la biblioteca de aula.

 Presentar a los alumnos una ficha de préstamo en un formato suficientemente grande para que todos puedan ver lo que incluye: la fecha de préstamo, el nombre del lector, el título del libro, el autor, etcétera.

 Leer en voz alta y después, con la ayuda de los alumnos, y llenar a partir de los datos de un libro conocido.

 explicarles los términos que no conozcan, por ejemplo, autor, título, etcétera.

 Practicar el llenado de una ficha de préstamo p. 63

Credencial de lector

Los alumnos elaboraran su credencial de lector con las tarjetas que proporciona el maestro y la fotografía que trajo cada uno.

Llevan libros a casa y los devuelven en el tiempo convenido

 Una vez que se han hecho las fichas de préstamo y las credenciales de lector, los alumnos exploraran materiales de la biblioteca para seleccionar cuál quieren llevarse a casa.

 Se proporcionara una

...