Planeacion

ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE 2 PROYECTO 2 TIPO DE TEXTO: NARRATIVO. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN COMPENDIO DE LEYENDAS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

* Valorar la diversidad lingüística y cultural de

México

• Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.

• Identifica las características de las leyendas.

• Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.

• Redacta un texto empleando párrafos temáticos delimitados convencionalmente.

• Retoma elementos convencionales de la edición de libros. Comprensión e interpretación

• Elementos de realidad y fantasía en relatos orales (leyendas).

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de las leyendas.

• Recursos literarios para la descripción de personajes.

• Elementos convencionales de la edición de libros: portada, portadilla, introducción, índice.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Uso convencional de las mayúsculas.

• Ortografía de palabras de una misma familia léxica.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Adaptación del lenguaje para ser escrito.

• Redacción de un texto en párrafos temáticos delimitados a través de puntuación, espacios en blanco y uso de mayúsculas

Actividades para iniciar bien el dia Secuencia de actividades

-“INVENTEMOS UNA LEYENDA DE TERROR” (LEER Y ESCRIBIR)

-LA TIENDITA (RESOLVER PROBLEMAS MATEMATICOS MEDIANTE LA VENTA DE PRODUCTOS)

-JUGANDO A SER REPORTERO LEER UN TEXTO INFORMATIVO Y COMENTARLO EN CIRCULO DE ESTUDIO

-CUADROS MAGICOS

Lo que conozco Pág. 51

 Mencionar a los alumnos diferentes títulos de leyendas. Escribir en su cuaderno lo que piensan que es una leyenda.

 Escribir las preguntas del libro en el cuaderno y contestar.

 Invitar a los alumnos para que indaguen acerca de las leyendas de su comunidad por medio de entrevistas con personas mayores, tomen notas y si es posible las graben. Escribir su leyenda y la ilustren. Compartir con el grupo su investigación.

Las leyendas del México antiguo. Pág. 52 a la 54

 Leer en voz alta las leyendas “La mulata de Córdoba” y “La Llorona”, contestar las preguntas.

 Elaborar en su cuaderno un cuadro para organizar la información tomando el ejemplo del libro.

 Buscar en los libros de la Biblioteca escolar algunos que contengan leyendas.

 Dejar como tarea de investigación: buscar una leyenda breve y anotarla en la libreta.

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