Planeacion

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CLAVE: 28DNP0009Y

PLANEACION DIDÁCTICA

ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE MAINERO JUÁREZ”

C.C.T.: 28 DPR2136D ZONA ESCOLAR: 7 SECTOR: 22

GRADO: 4º GRUPO “A

ASIGNATURA: Geografía

BLOQUE: I LECCIÓN 4: Las regiones de México FECHA: 1 al 9 de Octubre.

Eje temático: Espacio geográfico y mapas. PROPÓSITO DEL TEMA: Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.

COMPETENCIAS:

- Manejo de información geográfica APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:

- Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.

ASIGNATURA: Matemáticas

BLOQUE: I LECCIÓN 8: Mis lugares preferidos en el plano. FECHA: 1 al 9 de Octubre.

EJE: Forma, espacio y medida. PROPÓSITO DEL TEMA: Interprete y diseñe trayectorias. Lee mapas y planos y mapas visuales.

COMPETENCIAS:

- Resolver problemas de manera autónoma.

- Comunicar información matemática.

- Validar procedimientos y resultados.

- Manejar técnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:

- Lee información explicita o implícita en portadores diversos.

SECUENCIA DIDÀCTICA: MARTES 9 DE OCTUBRE DE 2012

TIEMPO MATERIA: ESPAÑOL

15min.

25 min.

10min. Inicio

- Contesta a las interrogantes ¿Conoces cómo se separa las palabras en silabas? ¿Sabes cómo se le conoce a la parte de la palabra que suena más fuerte?

Desarrollo:

- Observa la tabla de clasificación de las sílabas y las anota en su cuaderno.

- Con el juego de las palmas, se divierte mientras aprende la separación de las palabras.

- Conoce que según la ubicación de las sílabas tónicas se clasifican en agudas, graves y esdrújulas y realiza un ejercicio referente al tema.

Cierre:

- Con la información que posee sobre la ubicación de la escuela y sus alrededores, dibuja un croquis de la ubicación de la escuela los símbolos y siglas necesarios.

ACTIVIDAD DE ENLACE:

- Identifica mediante una descripción los distintos tipos de vegetación existentes en su contexto. APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Describe trayectos a partir de la información que aparece en los croquis.

MATERIAL:

- Libro de texto Español.

- Cuaderno.

- Tabla

EVALUACIÒN:

CONCEPTUAL: Conoce la separación de palabras en sílabas y su clasificación.

15 min.

25 min.

10 min. GEOGRAFÍA

Inicio:

- Al realizar el croquis contesta a las preguntas ¿Qué tipo de plantas conoces? ¿El clima de tu ciudad será el mismo que el de una ciudad al centro del país? Aprende que el país se divide en regiones y por lo tanto cada una de ellas tiene características especiales.

Desarrollo:

- Con ayuda de la maestra identifica cuales son las regiones en las que se divide nuestro país y las entidades que la conforman.

- Ilumina un mapa de diferentes colores de acuerdo a cada región y anota la vegetación correspondiente según la página 32 de su libro de texto.

- Observa las imágenes de su libro de texto sobre los diferentes grupos indígenas y localiza en un mapa las entidades que hablan la lengua indígena.

Cierre:

- Arma un rompecabezas y registra lo aprendido.

ACTIVIDAD DE

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