Planeacion

Plan Específico

Lunes: Actividades de Observación y Ayudantía.

Martes 23 de octubre

Aprendizajes esperados:

Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes de acuerdo con la situación experimental concreta.

Secuencia didáctica:

• Comenzare cuestionando a los niños a cerca de sus conocimientos previos a cerca de la ciencia, ¿Qué es?, ¿Cómo la podemos usar?, ¿Quién hace ciencia? Y los experimentos ¿Quién a hecho uno? ¿Cómo se hacen?, los invitaré a realizar uno.

• Platicar con los niños de cómo creen ellos que toman agua las plantas, les mostraré el diagrama de la flor con el proceso, desde la raíz hasta la hoja y la flor.

• Invitarlos a realizar el experimento “Como toman agua las plantas” con apio, y anilina para comprobar sus hipótesis y el proceso antes mencionado.

• Los niños realizarán conclusiones en su registro de científicos.

• TAREA: traer tapas de garrafón de agua.

Espacio: el salón de clases Tiempo: Una mañana de trabajo

Variantes:

Llevaré una flor para realizar el mismo experimento y los niños observen que el proceso funciona en ambas plantas. Materiales:

Gaffet Vaso desechable

Registro de fecha Apio

Diagrama de flor Anilina

Registro de los niños.

Evaluación:

Observaciones:

Miércoles 24 de octubre

Aprendizajes esperados:

Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.

Secuencia didáctica:

• Comenzare relacionando el registro de fecha con el día de la ONU, les platicaré que celebramos, cuales son los motivos por los que se fundo esta organización y una pequeña reseña histórica de quienes la conforman.

• Los niños realizarán una paloma alusiva a la fecha, colocándole papel boleado con la intensión de favorecer la motricidad fina de los pequeños, luego la colocaremos en un palo como una bandera.

• Partiremos todos juntos a la primaria que se encuentra a un costado

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