Planeacion

CAMPO:

PENSAMIENTO MATEMATICO SITUACION DIDACTIACA ACTIVIDAD PERMANENTE

• PARTIR DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS (MOSTRAR UN TOMATODO.)

• CUESTIONAR. ¿SABEN JUGAR AL TOMATODO? ¿Cómo SE JUEGA? ¿Cuáles SON LAS REGLAS? …

• MOSTRAR PROPIEDADES, CARACTERISTICAS ETC, DEL TOMATODO.

• ESTABLECER LAS REGLAS DEL JUEGO.

• ORGANIZAR AL GRUPO EN EQUIPOS.

• ENTREGAR MATERIAL (FICHAS DE COLORES, CIERTA CANTIDAD POR EQUIPO).

• UN NIÑO DE CADA EQUIPO REPARTIRA LAS FICHAS A LOS INTEGRANTES.

• INICIAR EL JUEGO.

• PONDREMOS LOS RESULTADOS DE CADA EQUIPO EN UNA LÁMINA.

• EXPLICAR COMO SE HACE UNA GRAFICA Y PARA QUE SIRVE.

• ELABORAR UNA GRAFICA POR EQUIPO.

• EXPLICAR LA GRAFICA YE EL PROCEDIMIENTO QUE USARON.

JUGAR A LA CUERDA

ASPECTO:

NUMERO

COMPETENCIA:

• UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.

• REUNE INFORMACION SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRAFICAMENTE DICHA INFORMACION Y LA INTERPRETA.

TIEMPO

3 HRS

Nombre del jardín de niños: Jornada de práctica:

Clave del jardín: Grado y grupo:

Localidad: Fecha:

______________________ _______________________ ______________________ ______________________

Practicante Maestra titular Vo Bo de la directora Autorizó

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

Nombre del jardín de niños: Jornada de práctica:

Clave del jardín: Grado y grupo:

Localidad: Fecha:

CAMPO:

DESARROLLO

...