Planeacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Planeación Didáctica

ASIGNATURA: Matemáticas

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Usa el algoritmo convencional para resolver sumas y restas.

EJES CONTENIDOS

Sentido numérico y pensamiento algebraico Números y sistemas de numeración

• Identificación y uso de los números para estimar precios de objetos

• Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio) de cantidades hasta $50.

Problemas aditivos

• Análisis de la información que se registra al resolver problemas de suma o resta.

• Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, −, =.

Forma, espacio y medida Compara el peso en kg. De diversos objetos.

ACTIVIDADES

• Se le inducirá al alumno sobre el conocimiento del algoritmo de la suma y la resta.

• Se le pregunta el que si han ido al supermercado a adquirir algún tipo de producto.

• De acuerdo al producto que ellos han adquirido se les preguntará ¿Cuál creen ellos que será el procedimiento para que las personas que les venden dicho producto hacen para regresarle feria del dinero que ellos dan?.

• Se les mostrara un ejemplo en el pizarrón en donde se resolverá entre todos utilizando la suma y la resta.

• Así mismo a partir de lo que se les explica, se les mostrara varios productos en donde podrán identificar cuales se están vendiendo en kilogramos, y a partir de allí se les cuestionara, por ejemplo: ¿cuánto pagaran por 2 kg, de tortillas, 1kg de tomate, etc.?

• A partir de allí los alumnos practicaran el algoritmo de la suma y la resta de manera más práctica.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto.

Dibujos de productos

Envolturas vacías de productos

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Español

Exploración de la naturaleza.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Resolución de problemas dentro del salón.

Trabajos de casa.

ASIGNATURA:

• Español

AMBITO

• Participación comunitaria y familiar.

• Verificar y ampliar la Información que se tiene sobre el medio rural y urbano.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Cambia y amplía sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura.

• Recupera conocimientos para responder a una pregunta.

• Reconoce diferencias entre la información proporcionada oralmente y la que se le lee.

• Adapta el lenguaje oral para ser representado por medio de dibujos.

• Encuentra información específica en las fuentes de consulta y registra su ubicación.

• Expone información a otros.

• Realiza comentarios pertinentes a partir de la información que otros le proporcionan.

Recursos TEMAS DE REFLEXION

• Periódicos y Revistas.

• Libros del alumno

• Libros informativos de las bibliotecas de aula y escolar.

• Imágenes con paisajes del medio rural y urbano.

• Recreación de imágenes a través del lenguaje escrito.

• Frases adjetivas para describir paisajes.

ACTIVIDADES

• Explicar a los alumnos que para conocer más acerca del medio rural y del medio urbano, investigará información en libros de la biblioteca o que tengan en su casa.

• Propiciar que realicen

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