Planeacion

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA”

CLAVE: 07DPR0638X

SECUENCIA DIDÁCTICA

Fecha: Aprox. 27 de Agosto al 7 de septiembre de 2012

ASIGNATURA: Español BLOQUE: 1 ÁMBITO: Estudio GRADO: 6º

GRUPO: A

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.

• Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.

• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita. TEMAS DE REFLEXIÓN:

Comprensión e interpretación

• Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios.

• Forma de respuesta requerida en exámenes y cuestionarios (explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto).

• Estrategias para resolver ambigüedades en preguntas y respuestas.

Propiedades y tipos de textos

• Características y funciones de los diferentes tipos de exámenes.

• Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.

• Formatos de cuestionarios y exámenes.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos.

ACTIVIDADES

• Presentarles un pequeño “test” a los alumnos y analizar las referencias según las respuestas obtenidas para que los alumnos vean en qué situación se localizan.

• Conversar con los niños acerca de las veces que han presentado exámenes o pruebas (ya sea en la escuela o algún otro espacio): ¿Qué propósito tienes las evaluaciones? ¿El saber que estoy bien o estoy mal en que me ayuda? ¿Qué haces ára estudiar antes de un examen? (permitir que los estudiantes expliquen sus experiencias). Leer el texto “Lo que conozco” (pág. 91 Español 6°).

• Organizados en equipos se les repartirá algunos exámenes ya elaborados

...